中班美术课教案《会变的颜色真有趣》含反思

中班美术课教案《会变的颜色真有趣》含反思<br />中班美术课教案《会变的颜色真有趣》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做观察<br />记录。<br />2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。<br />3.体验颜色的变化乐趣。<br />4.培养幼儿的技巧和艺术气质。<br />5.鼓励幼儿大胆正确的上色。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉<br />水瓶盖若干<br />2.颜色变色记录单 42份<br />3.每人一盒彩笔<br />4. 一张黑布<br /> <br />活动预设：<br /> <br /> <br />一.创设魔术情境，用变魔术方式导入。<br />(一)1.师：今天王老师变成了一个魔术师，要给小朋友们表<br />演一个神奇的魔术，你们可要睁大眼睛仔细看哦，待会你们<br />也可以做魔术师现在老师要变出我的魔术道具啦，现在我们<br />一起来数一、二、三变变变老师和幼儿一边念咒语一边逐一<br />出示用桌布盖着的魔法瓶(三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿<br />泉水瓶)<br />(二).引导幼儿认识、观察 3个装有红、黄、蓝颜料水的矿<br />泉水瓶。<br />1.师：这就是老师刚才变出来的魔法道具，现在请你们仔细<br />观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀?它们(或三瓶水)都有<br />什么不同呢?(引导幼儿说出红色、黄色、蓝色)<br />2.师：小朋友们都回答的很棒，这三个魔法瓶分别就是红色、<br />黄色、蓝色的，但是，你们知道这三个魔法瓶都有什么什么<br />魔力吗?<br />二.表演魔术(一)教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿<br />泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。<br />1.师：现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯!(一边念咒语一、<br />二、三变变变，一边不停地摇晃矿泉水瓶，直至瓶内的水完<br />全变成绿色为止。)<br />(二)引导幼儿观察变色情况，师幼共同做观察记录。<br /> <br />1.师：现在魔法瓶变成什么颜色啦?(引导幼儿说出变色情况)<br />2.师：谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水<br />变色的呢?(鼓励幼儿大胆猜测)<br />3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色<br />记录单。<br />师：原来秘密就藏在这个瓶盖上，你们仔细看看瓶盖里面有<br />什么颜色?现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上<br />( )+( )=( )(引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个<br />圆圈)<br />三.幼儿分组探究变色情况，并做好变色记录单。<br />(一)老师讲述操作注意事项<br />1.师：小朋友们，你们想不想做一个文明的魔术师呢?要做<br />一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做<br />到呀?(待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子，<br />你们就可以轮流选择一个魔法盖盖在瓶子上，但是一定要拧<br />紧了哦，不然魔法就会失灵咯。等到魔术成功后，你们要记<br />得把变色情况记录在变色记录单上)现在小魔术师们，开始<br />回到自己座位上表演魔术吧。<br />2.幼儿回座位分组进行实验探究。<br />四.请幼儿展示记录单，并能完整的表述出自己的探究过程。<br />(是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖)变成了什么<br />颜色。<br /> <br />五.结束活动：<br />师：今天，你们这些小魔术师表现的都非常棒，回家以后，<br />你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符<br />合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等<br />方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿<br />的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶<br />了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起<br />到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工<br />活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观<br />察、会思考，会操作，还要会说话。小百科：颜色是通过眼、<br />脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所<br />见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长<br />的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁<br />波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 <br />