幼儿园中班下学期语言教案《大老虎啊呜》

幼儿园中班下学期语言教案《大老虎啊呜》<br />幼儿园中班下学期语言教案《大老虎啊呜》<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、体验有趣的故事带来的快乐。<br />2、初步了解四个季节的特征。<br />3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />各色皱纸若干等、ppt。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、出示画面，引出故事<br />1、森林里有座木头房子，里面住着谁？（放 ppt 呈现小猪）<br />［在 ppt开始的时候，注意要强调木头房子，让孩子通过观<br />察发现房子里的小猪，使活动一开始能吸引孩子。］<br />2、有几只小猪啊？它们长得怎样？（三只小胖猪）<br /> <br />3、（ppt呈现大老虎）小猪被谁发现了？［小猪胖胖的形象<br />十分可爱，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子们初开始就发<br />现了其中的乐趣。］<br />4、大老虎的表情是什么样子？流口水，它看到肥肥胖胖的<br />小猪会怎样？（想吃掉它，啊呜把小猪吃到肚子里）对呀，<br />大老虎看到小猪，馋得口水都流下来了，它远远地躲在一边<br />说：嘿嘿这么多小猪，好鲜美、好好吃哦。<br />［大老虎的回答需要教师用不同的语气来模仿，如果可能甚<br />至使用一些肢体的语言动作，让幼儿感受到故事中大老虎的<br />有趣。大老虎在故事中虽是反面角色，但是故事中对大老虎<br />憨态可掬的描述：嘿嘿这么多的小猪啊，好好吃哦！咦，小<br />猪呢？小猪在哪里呢？等等，使它表现出些许可爱。］<br />5、哎呀！大老虎想干吗？小猪知道大老虎来了么？小猪怎<br />么知道大老虎来的呀？是谁告诉小猪的？（是呀，森林里的<br />小动物都看到大老虎想吃小猪，都告诉小猪了。）［此处突现<br />的是森林里小动物的友情，可以投射到孩子的生活：我们是<br />好朋友呀，朋友有难，大家都要帮忙。］<br />6、小猪会想什么办法来对付大老虎呢？（打大老虎、打<br />110）我们来听听故事里是怎么说的。<br />二、分段讲讲议议，理解故事<br />1、出示第一幅图，请幼儿说一说这是什么季节？春天到了，<br />山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上绿色的衣服。大老虎啊<br /> <br />呜找不到小猪。大老虎啊呜为什么找不到它们？（引导幼儿<br />由色彩产生对小猪的衣服与自然界植物之间的联系都是绿<br />色）是啊，小猪穿上了衣服。大老虎躲在树下远远看过去，<br />以为小猪是绿色的什么呀？（草地和绿色的大树）嗨！大老<br />虎只能摸着肚子，灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿乌找不<br />到小猪会说什么？<br />2、春天过去了，什么季节到了？夏天，小猪会穿什么衣服<br />呢？小猪和你们想的一样吗？小猪为什么要穿花衣服呢？<br />大老虎以为它们是什么呀？（小花小草）大老虎来了吗？在<br />哪里？（躲在花丛里）我的肥肥的小猪，我一定要找到你。<br />这次大老虎找到小猪了没有？为什么？嗨！找来找去，我的<br />眼睛都酸了，还是回家睡个觉休息休息，等夏天过了再来，<br />我一定要吃掉你们三个！大老虎怎么样了？它还会来么？<br />什么时候来？（秋天）是么？我们继续往下看。<br />［把故事的初始情节，变成老师交代在先，从而为孩子提供<br />一个经验的平台，为后面故事的续编打好基础。］<br />3、观看 ppt：啊呀，这是什么季节？你怎么知道的？（夏天<br />以后就是秋天，树叶都黄了、果子都熟了）对啊，秋天到了，<br />唉，秋天的时候，小猪会想什么办法让大老虎吃不到自己呢？<br />猜猜，这回大老虎会抓到三只小猪么？小猪穿起了生梨、苹<br />果、桃子黄灿灿、红彤彤的衣服，大老虎果然没有发现它们<br />哟！哈哈！大老虎啊呜看到都是金黄色的一片，眼睛都刺痛<br /> <br />了！我还是快点溜吧。<br />［发散的时候，注意让孩子一定要体现秋天水果的特征：比<br />如红红的苹果，多问问：什么颜色的苹果呀？生梨是什么颜<br />色呢？］<br />4、树叶都掉光了，呼呼呼，什么声音呀？最冷的是什么季<br />节到了？小猪穿什么衣服才能不会让大老虎发现呢？<br />师：以猪妈妈的口气：小猪们，赶快去穿上衣服吧。（幼儿<br />自然进入情景，成为小猪，穿上白色衣服）大老虎又来找小<br />猪了。怎么这里都是白茫茫的一片啊！小猪在哪里啊！小猪，<br />你在哪里啊！看来这次我又失败了猪妈妈回来喽，孩子们，<br />大老虎走喽！<br />［大老虎真的很可爱，虽然总是被小猪逗得七荤八素，但一<br />直在执着地寻找食物，当教师以妈妈的口吻来号召孩子们的<br />时候，孩子们马上就能迁移到自己是小猪的...