中班游戏：啊呜

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班游戏：啊呜 <br />通过讲述小动物在暗室中探索和想象鲜为人知的事物的故事，&ldquo; Ah&rdquo;的故事激发了孩子的好奇心，丰富了孩子对物品颜色和形状的认知经验。同时，通过描述小动作 <br />从&ldquo;恐惧与勇敢&rdquo;的心理变化，孩子们引导孩子们感受到朋友之间的友谊。 <br />（三）情节分析 <br />在晴朗的天气里，四只可爱的小动物来到了一个黑房子里。黑暗的房间里有什么？孩子们一定和小动物一样好奇。 <br />兔子，猴子和小猫好奇和恐惧地走到门前，每个人都看到了一个模糊的图像：大而圆，雪白，血红色和红色。会是什么样的怪物？小动物认为，结果令人恐惧 <br />出现&ldquo; ah&rdquo;图像。 <br />勇敢的熊将进入屋子，露出&ldquo;啊！&rdquo;的真面目。这时，孩子们必须既紧张又充满期待。但是为什么熊不出来呢？小动物的话说出了孩子们的恐惧和恐惧。 <br />当所有人为了躲避熊而冲入黑暗的房间时，情节直线下降，并且出现了意外的图像：原来，&ldquo;啊&rdquo;是一块大蛋糕！这时候，孩子们肯定会看到大蛋糕和小蛋糕 <br />动物们说，&ldquo;啊&rdquo;的样子是比较的：圆而大，雪白，血红色和红色，不是吗？黎明后，让我们与小动物们一起分享朋友的快乐！ &ldquo;啊呜哦，真好吃！&rdquo; <br />（4）角色分析 <br />故事开始时，四只动物同时出现。尽管我只看到了熊和小猫的后背，但小猴子抬起了眉毛和小兔子的表情，但这足以告诉我们这是四个好朋友。他们对在他们面前的小黑房子很好奇。 <br />在接下来的故事中，推开门，小动物转身奔跑，挥舞着，看起来像张大嘴巴，皱着眉头，大眼睛或闭眼，而黑色则远离小房子。我们当中的一些人向我们展示了紧张，害怕和困惑的小动物的心理变化。 <br />熊准备进入黑暗的房间。稳健的步伐和严肃的面部表情显示了熊坚定而勇敢的决心。 <br />故事结束时，小动物舔了舔舌头，对着眼睛微笑。发现秘密之后，一起分享大蛋糕是一种快乐。 <br />（5）图片分析 <br />1.图片组成，色彩。 <br />这个故事丰富多彩而明亮，暗示着在紧张和悬念的故事下&ldquo;美丽，快乐&rdquo;的奥秘。 <br />故事的编排以许多平行的方式排列，突出了情节的连续性，并清楚地显示了人物的心理变化。 <br />2.图片中的细节 <br />在图画书中，角色的背面有很多人，这可以触发孩子的思维并在这个时候欣赏角色的心理状态。 <br />同一角色的正面和背面图像出现在相同的屏幕背景上，使图像具有动态性，以便儿童可以了解故事的情节发展。 <br />云是儿童图画书中常用的符号，意思是&ldquo;思考.&rdquo;。在这个故事中，云层演变成凶猛的&ldquo;啊&rdquo;形像，张大嘴给坐在地上哭泣的小熊；云的另一部分指向黑暗的房子，这表明此时的小动物的想法是：在黑暗的房间里发生了一件可怕的事。 <br />（6）语言分析 <br />故事的语言简洁明了，在&ldquo;让我看看.&rdquo;中，自然自然地改变了个人物品的外观和情节的发展。 <br />用&ldquo; ah&rdquo;这个词来命名故事和怪物，这意味着故事的奥秘。 &ldquo;啊呜&rdquo;与饮食有关，从一开始就使整个故事充满了想象力和童趣。 &ldquo;圆而大，雪白，血红色，血红色&rdquo;这些形容词以重叠词的形式可以帮助孩子加强 <br />了解项目的特征，符合小班儿童的语言特征。 <br />在&ldquo;是&rdquo;，&ldquo;嗬&rdquo;，&ldquo; of&rdquo;，&ldquo;啊&rdquo;中使用发声来突出显示角色不同状态下的心理变化。 <br />（2）活动设计1 <br />1，设计思路 <br />&ldquo;啊呜&rdquo;是什么意思？从发现暗屋中的小动物的发现：头又大又圆，脸是白色和白色，眼睛是红色和血腥的，这是&ldquo;啊呜&rdquo;-一个可怕的怪物！但是，如果您让我们的孩子猜猜，您认为是什么&ldquo;啊&rdquo;？想想看！ <br />2.活动目标 <br />（1）观察图片，感受故事人物的心理变化，并勇敢。 <br />（2）根据故事和想象提供的线索与生活经验联系...