中班主题活动教案：《小树林》教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />以中班为主题的教学计划：《小树林》教学计划（对教学进行反思） <br />中班主题活动《小树林》课程计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。学习画树，可以表达树干，树枝和树冠，尝试使用点，线和面的绘画方法。装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。适合幼稚园老师参加中班主题活动课。快来看看《小树林》的教案。活动目标： <br />1.学习绘制可以代表树干，树枝和树冠的树木。 <br />2.尝试使用点，线和面画方法装饰小树林，并体验装饰小树林的乐趣。 <br />3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />5.培养对探索自然的兴趣。 <br />活动准备： <br />1.两个例子。 <br />2.少数儿童绘画材料。 <br />活动程序： <br />首先，给出模型（1）以引导孩子知道树的树干，树枝和树冠。 <br />1.举例说明（1）。 <br />老师：这是什么？ （一颗树） <br />2.引导孩子知道树的树干，树枝和树冠。 <br />老师又在手指样本上指代树的树干，树枝和树冠。问题：这棵树是什么？是什么感觉 <br />3.练习手工绘画树木。 <br />老师：我们用手指画这棵树的照片！首先画树干，画树枝，最后画冠！ <br />其次，举例（2），引导孩子感受图片的独特装饰风格。 <br />1.展示示例（2）。 <br />老师：如果在同一地方种很多树，它们就会变成树林！ <br />2.引导儿童感受图片的独特装饰风格。 <br />老师：这个小树林有什么特别之处吗？ <br />3.老师总结： <br />（1）树林的颜色：黑色和白色。 <br />（2）顶篷的顶部有几何画出的叶子；背景装饰有线条。 <br />第三，明确绘画要求，儿童绘画，老师导游。 <br />1.老师：您想画这种树林吗？ <br />2.明确图纸要求。 <br />（1）首先画树，画树干，树枝和树冠。画更多的树，变成小树林。 <br />（2）在树冠上画一些几何图形，变成树叶，图形应涂成黑色。 <br />（3）在空白处，从下至上，从左至右绘制波浪线，以绘制树林的背景。 <br />3.儿童画，老师导游。 <br />第四，展示，评论。 <br />1.老师在墙上展示孩子们的作品，孩子们互相欣赏。 <br />2.孩子们介绍他们的工作。 <br />老师：谁来介绍我画的树林？ <br />3.相互评论。 <br />老师：您认为谁是最美丽的树林？为什么？ <br />4.总结： <br />师：今天我们学会了画黑白树林。当我们玩游戏时，我们还可以绘制彩色的小树林，比一棵更漂亮！ <br />活动反思： <br />这项绘画活动是为了让他们绘画树林。在活动开始之前，我首先向他们解释了各种树木的绘画，询问树干，檐篷和树叶，希望他们能画出各种各样的树木，并给他们讲解在大大小小的地方画画的方法，然后让他们自由想象绘画。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />