中班主题好玩的水教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班主题趣味水教育主题的反思 <br />课堂中对水主题的反思主要是关于活动设计的背景，活动的目标，教学的重点，活动的难度，活动的准备，过程活动，教学的反思等，了解水在日常生活中的作用和水的变化，并积极探索水的趣味性适合幼儿园老师参加中班主题活动课。来看看有趣的水教育案例。活动设计背景 <br />下班后，为了提高孩子的自我保健能力，喝豆浆后，孩子应该自己洗杯子。洗完杯子后，孩子们发现他们喜欢玩水。因此，我设计了这项科学探索活动-有趣的水，让孩子们充分发掘并感受隐藏在水中的奥秘。 <br />活动目标 <br />1.了解水在日常生活中的作用以及水的变化。 <br />2.有兴趣积极探索水。 <br />3.激励儿童保护水源并增强儿童的环保意识。 <br />4.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />5.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />教学重点，难度 <br />重点：了解水的变化以及水在日常生活中的作用。增强儿童的环保意识。 <br />难点：有兴趣积极探索水。 <br />活动准备 <br />1.预先准备一些清水。 <br />2.准备不同形状的容器。彩色颜料。白砂糖。冰块 <br />3.记录表。 <br />活动程序 <br />1.认识水在日常生活中的作用，激发幼儿探索的兴趣。 <br />（1）今天，老师带了一位朋友和您一起玩。 （2）您听说过水宝宝吗？ （3）水在我们的日常生活中起什么作用？ <br />2.使用不同的方法探索水的变化。 （1）您想用水玩什么方法？ （2）用自己的方式玩水并用笔画记录。 （3）探索:名老师，指导儿童使用各种色素使水变成彩色水。用白糖将水变成调味水。观察并赞扬那些积极探索和促进儿童学习的儿童。 <br />3.讨论。了解水的变化特征。您如何看待水宝宝，为什么？讨论如何保护水和增强儿童的环保意识。 <br />摘要:原来的水宝宝是无色的。无味。通过添加颜料或糖使水变成彩色的水和调味水，变得透明。只有保护环境，我们才能生活得更好。 <br />4.做实验以指导孩子观察冰的变化。 <br />（1）水也会形成冰。 （2）儿童观察融冰的过程。 <br />教学反思 <br />水是每个孩子每天都能触摸的熟悉的，喜欢的事物。目的是让孩子知道如何使水无色透明，使之流动并具有溶解性。学习简单的方法来探索事物，提高大脑技能，并能够观察并愿意进行实验。了解保护水的重要性并增强环境意识。该活动分为四个链接，第一个链接，让孩子们谈论它，猜测活动，孩子们说了很多，非常好。第二部分是操作活动。在活动中，我提供各种材料。孩子们选择自己的材料和方法进行探索和观察。活动中的孩子们要表现出自己的主动性，并选择自己的操作材料。 <br />缺点是留给孩子操作的活动时间太短，材料不科学，在溶出实验中，幼儿只有一杯水，孩子将糖倒入杯中搅拌糖可以溶解，也可以使盐，大豆变水，但我没有准备，但是整个孩子的活动都掌握在每个人的手中，每个人都容易进入活跃的气氛中，孩子们积极参与。第三步是观察水的变化特征，引导幼儿保护水源，使儿童了解水污染的危害，激发儿童保护水源，增强儿童的环保意识。第四步是让孩子们发现冰的物理特性，激发他们独立探索和学习的热情。 <br />此活动的缺点是每个活动链接中的时间仍然相对不足。例如，可以适当延长33,360名儿童的自我探索时间。材料准备应该更充分。通过这项活动，我觉得我必须获得良好的活动。材料的选择非常重要。材料的放置和环境的创建也非常重要。目标的定位符合幼儿的知识和年龄特征。有必要满足幼儿的发展需求。只要老师掌握了幼儿的兴趣点，年龄特征和知识生活经验，在活动中，就可以充分调动幼儿的积极性，使幼儿积极参与探索活动。将知识充实到孩子身上比老...