中班游戏活动教案：舞龙教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班游戏活动教学计划：舞龙教学案例（附教学反思） <br />中班游戏活动舞龙案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子知道自己是中国人，是孩子的后代。舞龙，了解民间舞龙的起源，培养孩子们团结协作，乐于助人的能力，适合幼儿园老师参加中班游戏活动班，来看看舞龙课的计划。活动设计背景 <br />龙是黄帝后裔的象征。这是中国人民心中的神圣形象。在一项环境创作中，我和我的班级老师设计了以&ldquo;龙的后裔&rdquo;为主题的墙。结果，每天，孩子们都要求取下水龙头。让他们耍个把戏，这使我们认为我们可以将其设计为一项活动，因为舞龙在民间也广为人知，并且在民间体育中广为流传。春节期间，人民特别是孩子们热爱人民自发组织的龙比赛。他们经常看到孩子们模仿成年人的动作。因此，两位老师开始与孩子们一起制作&ldquo;龙&rdquo;。并进行了既有趣又具有教育意义的活动。 <br />活动目标 <br />1.让孩子知道他是中国人。它是龙的后裔。 <br />2.了解民间舞龙的起源，培养孩子们团结合作，乐于助人的能力。 <br />3.发展儿童在游戏中合作的能力， <br />4，体验舞龙的乐趣，激发孩子对故乡的热爱。 <br />5.在活动中，让孩子们体验与伴侣玩耍的乐趣，并乐于与伴侣玩耍。 <br />活动准备 <br />1，饮料瓶，色带，胶棒，两个塑料筐，纸板等 <br />2.歌曲磁带《金蛇狂舞》 <br />活动程序 <br />活动1：语言活动：故事《耍龙》 <br />活动目标： <br />1.了解民间龙的起源并培养有益的情感。 <br />2.体验舞龙的乐趣。 <br />活动准备： <br />1，故事《耍龙》 <br />2，舞龙的几张图片 <br />3，电视，录音机，录音带《金蛇狂舞》 <br />活动程序： <br />首先，对话引发话题并激发孩子的兴趣。 <br />老师：赠送自制玩具&ldquo;龙灯&rdquo;，我们一直在等待期待已久的&ldquo;龙&rdquo;灯，看看与您看到的有什么不同？让孩子们谈论他们在印象中看到的龙灯。孩子们真的想亲自跳舞吗？ <br />二，讲故事《耍龙》了解中国民间龙的起源 <br />老师：关于龙舞我们通常怎么说？组织孩子们的讨论：（跳龙，玩龙）你知道舞龙是怎么来的吗？这里有个好故事，您听完后就会明白。老师讲了一个故事《耍龙》。 <br />问题：1.故事的名称是什么？ 2.故事讲述了什么？ 3.人们为什么还记得青龙？ （因为青龙帮助他们过上了美好的生活）4.他们用什么方法来记住青龙？ （用纸和竹竿做绿龙打鼓，在街上游泳） <br />第三，欣赏龙的龙图片，讲解龙的成分（水龙头，龙身，龙尾），舞龙动作（左右摆臂，上下摇晃，后面的人跟随水龙头做动作） 2，老师：现在人们不仅在新年舞龙，而且在有重大节日和庆祝活动时也会舞龙庆祝。让我们看看人们如何跳舞。 <br />3，播放视频：欣赏舞龙表演 <br />（1）组织儿童认真观看舞龙队的表演。那里有几支舞？感受龙灯带来的生动气氛，并教育孩子们学会尊重他人劳动的成果。 <br />（2）为了进一步理解舞龙的方法，要知道水龙头，龙身和龙尾不能分开，必须跟随水龙头。 <br />（3），老师讲解光盘上的精彩片段：五彩龙旋转龙戏珠，第一个和最后一个，龙轮回，龙入海，进一步激发孩子们对舞龙活动的兴趣。 <br />4.告诉我您庆祝农历新年和每个人的着装时舞龙的场面吗？ <br />活动2：手工装饰龙 <br />活动目标： <br />1.学习如何用各种彩色纸装饰。 <br />2.提高幼儿的动手能力，体验劳动的乐趣。 <br />看到别人的龙的孩子很漂亮。您想更漂亮地打扮我们的龙灯吗？ <br />提供材料： <br />（1），教孩子使用各种彩色纸交叉装饰龙灯。 <br />（2）老师鼓励选择装饰自己喜欢的彩色纸的孩子。 <br />（3）组织孩子交流思想观念，体验劳动的乐趣。 <br />活动3：体育体验舞龙的乐趣。 <br />活动目...