中班艺术教案：水墨青花

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班美术课计划：墨蓝色和白色 <br />1.情感和态度目的：通过花瓶装饰活动，培养孩子对中国画的热爱，并体验印刷和装饰带来的乐趣。 <br />2，知识和能力目标：通过了解青花瓷来了解双向连续图案的特征。 <br />3，技能目标：可以更熟练地使用毛笔和国画颜料进行印刷和装饰。 <br />4，创造力的培养目标：发挥自己的想象力来装饰花瓶，培养孩子最初的创造力。 <br />活动准备: <br />1，知识准备：了解学习的四大宝藏。 <br />2，材料准备：刷子，宣纸，国画颜料，装满水的小盘子（同等数量的孩子），从花瓶中切出的纸板（同等数量的孩子），胶水，毛毡，水桶。 <br />3.做好环境准备：提供展示板来展示儿童作品。 <br />活动流程: <br />首先，观察导入的感觉 <br />请孩子们欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞者服装的蓝色和白色图案。 <br />二，深化表征 <br />1.组合舞《青花瓷》 <br />（1）孩子们在舞蹈中看到了什么？ <br />（2）花瓶图案在舞蹈中出现几种颜色？ <br />（3）这是什么样的模式？此模式的名称是什么？ （老师的介绍：白色的底部，蓝色的花朵，这种图案是蓝色和白色的。） <br />（4）孩子在哪里看到过蓝白相间的花纹？ （我家的花瓶，茶杯，盘子，茶盒；妈妈的衣服，围裙.） <br />2.使用靛蓝进行印染。 <br />（1）老师介绍制作材料：老师准备了刷子，油漆，毛毡，宣纸和一盘水。我想用氟化青做画，但是我不需要刷子来画。请用这种水来帮助油漆。你相信吗？ <br />（2）老师示范的制作方法：首先，用油漆刷刷子，在盘子的清水中画几遍，换水，然后立即将宣纸按在盘子上，轻轻地将两张宣纸都捡起。双手，然后将宣纸放在毛毡上。将完成一对印染画。 <br />（3）儿童也应该按照这种方法尝试这种方法！孩子们用青花瓷的音乐进行印染操作，并由老师进行导游和指导。 <br />（4）印染画非常好。每次创建的模式都不同。请告诉我您的印染肖像是什么？ <br />3.查看课件，了解青花瓷。 <br />老师：青花瓷，又称白瓷，是中国四大瓷器之一，具有精致典雅的特点。它使用一种特殊的颜料在白色瓷胚上绘制图案，该瓷胚在高温下烧成蓝色。 <br />因为它的颜色高雅而受欢迎，所以工匠可以将中国画融入青花瓷的装饰中。青花瓷器也有很多图案，如花鸟图案。景观图案通过色彩的深度表达了中国画的意境。 <br />4.欣赏青花瓷瓶，并介绍双向连续图案。 <br />（1）老师展示了一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口，瓶颈，瓶身和瓶底都有不同的图案。 <br />问题：您喜欢哪种模式？它们有什么特点？ <br />简介：这种定期重复图案的方法称为双向连续图案。 <br />（2）让孩子观察更多的双向连续模式，以进一步了解这种模式的特征。 <br />5.装饰：青花瓷瓶。 <br />（1）老师给模型让孩子观察。 <br />（2）鼓励幼儿连续装饰瓶口，瓶颈和瓶底，然后将染液粘在瓶体上。 <br />（3）幼儿按照自己喜欢的图案装饰绿色花瓶。 <br />三，显示总结 <br />（I）年幼的孩子将他们的作品放在展示板上，可以自由地欣赏它们。 <br />（2）要求孩子们互相介绍他们装饰过的花瓶。 <br />（3）儿童价格评估印染作品：有些图案像高山，有些像溪流，有些像龙&hellip;&hellip;青花瓷瓶的花纹多种多样。 <br />扩展活动：请孩子们回家，找出哪里有靛蓝色的图案。 <br />&ldquo;墨水蓝与蓝&rdquo;课程的主要目的是让孩子们在观察和设计青花瓷的同时，体验中国文化，体验中国文化并培养爱国情感。在教学过程中，我问了一些问题：&ldquo;你在哪里看到青花瓷？&rdquo;，&ldquo;青花瓷的特点是什么？&rdquo;-让幼儿积极参与观察和思考的印染活动。这些印染好的照片将幼儿带到活动中，成为幼儿眼中美丽的青花瓷的一部分。这项活动使幼儿能够在观察，游戏和生产中了解青花瓷的特征，...