中班数学摘水果教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学采摘水果教学计划 <br />中班数学采摘水果教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，体验游戏中的乐趣，增强参与活动的自信心，正确认识8、9、10个数字，并巩固8、9、10的数字熟悉程度，适合幼儿园老师参加中班数学活动班。来看看水果教学计划。活动目标： <br />1.体验游戏的乐趣，并增强参加活动的自信心。 <br />2.正确理解8、9和10的数量，并进一步熟悉8、9和10的数量。 <br />3.将相应数量与编号匹配。 <br />4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />活动准备： <br />1.果园（树上有8-10个不同果实的数字）。 <br />2.附带8-10位数字的存储盒。 <br />3、8-10个水果图。 <br />4，儿童用品 <br />活动程序： <br />首先，采摘水果。 <br />（老师将孩子带到三维果树的前面） <br />1.老师：兔子有一个果园。他在果园里种了许多果树。兔子想邀请我们的孩子 <br />去他的果园参观，看看果园里有什么水果？你想去吗？ （孩子：思考）然后去看看吧！ <br />2，孩子帮助兔子采摘水果。老师的问题：兔子可以小心点。它标志着水果娃娃。找到了吗你在摘哪种水果？ <br />第二，送水果。 <br />（显示储物盒） <br />1.孩子们捡了很多水果，我们把水果送到了储物箱里！请孩子们仔细看看你的水果是多少，应该送到多少个保鲜盒？ （孩子们的讨论） <br />2，送水果 <br />老师：请孩子们将水果送到相同数量的储物盒中，孩子们将回到休息室坐下。 （老师测试孩子手术的结果）。 <br />老师显示数字8、8、10，并问：8是什么样的？ 8除了8个橘子，您还能说什么？ <br />第三，玩游戏。 <br />（育儿） <br />为了让每个人都在休息室放松，这只小兔子专门为孩子们准备了三套趣味游戏，老师解释说，孩子们动了起来。 <br />第一组，给该水果相应的编号。 <br />第二组，匹配连接。 <br />第三组，画出您喜欢吃的水果。 <br />老师和孩子们共同检查手术结果。 <br />第四，孩子获得奖品并结束活动。 <br />1.发行水果卡 <br />老师：为了感谢孩子们帮助把水果送到储物箱，小兔子给孩子们一个惊喜。拿出卡，算出卡上的水果数量，将卡放在相应的数字框中，放合适的孩子，工作人员奖励。 <br />2.结束活动。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />