中班数学排排队教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学队列 <br />中班数学队列主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。可以按一定方向对它们进行排序，抽象出4、5、6、7和8中每一个的实际含义，适合幼儿园教师在中班中工作。数学活动课，过来看看教学计划的队列。活动目标： <br />1.可以按一定方向排序。 <br />2.提取数字4、5、6、7和8的实际意义。 <br />3.感知并识别数字。 <br />4.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />活动准备： <br />每组的活动材料。 <br />活动程序： <br />首先，学习新游戏：行队列 <br />1.出示方向标签卡并识别其含义：大，小和箭头。 <br />2.提出一套分类材料，并要求孩子们谈论标记的排列方式。最大的位置在哪里，最小的位置在哪里，此标记指示大小是大还是小。 <br />3.说明&ldquo;行号&rdquo;的名称，并要求孩子根据标记卡对材料进行分类。 <br />其次，介绍每个小组活动的名称和要求 <br />小组活动一：行队列 <br />目标：可以按特定方向排序。 <br />准备：8张方向标记卡，8套分类材料（每套包括5张图片，这些图片内容相同但大小不同。例如：兔子大小，蜗牛大小）。 <br />玩法：幼儿根据方向标记卡（小到大或大到小）对不同大小的操作材料进行分类。 <br />规则：按方向标签卡提示的方向排序，并说出顺序的规律。 <br />小组活动2：玩偶寻找朋友 <br />目的：提取数字5、8、7和8的实际意义。 <br />准备工作：8套点卡（每幅画分别有5、6、7、8个小点），8个分类盒，8套各种屏幕内容的图片（图片上的对象数分别为5、6、7） ，8）。 <br />怎么玩：让孩子根据屏幕上的物体数量对图片进行排序，最后用圆点卡指示图片上的物体数量。 <br />规则：将图中具有相同数量对象的图片放在一起，然后使用圆点卡指示每张图片中的图片数量。 <br />小组活动3：数字拼图 <br />目标：感知数字并阅读数字。 <br />准备：8套数字1-10拼图。 <br />怎么玩：两个孩子合作拼凑1-10的数字。打架后，告诉老师这些数字叫什么。 <br />规则：将所有分散的数字块放入一个完整的数字。另请阅读其名称。 <br />小组活动4：吃兔子 <br />目标：摘录4的实际含义。 <br />准备：10个兔子纸袋（在兔子的嘴巴上装饰，弓上有4个小点），萝卜，绿色蔬菜，草，蘑菇等图片10张。 <br />怎么玩：要求孩子在兔子的嘴里放尽可能多的照片，在兔子的头上有小点。并解释喂养几只兔子。 <br />规则：图片上的物体数量应与兔子弓上小点的数量一样多，以便可以进食。 <br />第三，儿童团体活动。 <br />教师将注意力集中在第一组上，观察是否通过标签卡进行了分类：如果孩子感到困难，教师可以减少分类图片的数量，从而使图形尺寸的差异更加明显。排序速度更快的孩子会增加排序图片的数量，并鼓励他们以多种方式进行排序。每个孩子必须轮流参加第一组活动。检查其他小组的活动并给予个别指导：1第三类数字拼图对儿童的能力较弱。在要求提供完整的数字后，他们将识别数字，以帮助他们区分混乱的数字。 2对于第二组中无法使用圆点卡正确表示图片中对象数量的孩子，请引导他们参加第四组活动。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的...