中班数学教案：线的世界（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学教学计划：在线世界 <br />中班数学：线的世界 <br />活动目标： <br />1.认识这条线，找到生活中的各种线，并初步了解各种线的作用。 <br />2，可以找到各种线条的差异，并根据线条的某个特征进行分类。 <br />3，能大胆表达自己的想法。 <br />活动重点：找出各条线的特征 <br />活动难点：根据某行特征进行分类。 <br />活动准备： <br />1.幼儿收集各种知识并丰富相关知识。 （例如羊毛，中国结，棉线，鱼线，金属丝，尼龙线） <br />2，儿童作业材料：分类卡，钢笔，各种线条。 <br />3，电视，视频 <br />活动程序： <br />1.介绍活动以显示预先收集的各种行。 <br />1.老师：找出您所知道的路线，与您的同伴交流，并讨论这是什么路线？有什么用？它是什么样子的？ <br />2.老师和孩子们分享自己喜欢的台词，并鼓励孩子大胆地表达自己的想法。 <br />其次，引导孩子观察，探索和发现线路的特征。 <br />1.老师：我们收集的台词是一样的吗？ （不）有什么不同？ （厚度，长度，颜色，软硬等） <br />2.让孩子们看一下问题，摸一下，拉一下，比较一下，并讨论各种线条的特征。 <br />他们长什么样？什么颜色形状是什么？是什么感觉您对不同的线感觉如何？ Layla有变化吗？哪条线最容易断线？哪种线最难断？您怎么知道哪条线是硬线，哪条线是软线？ <br />幼儿可以自由观察，探索和发现。当孩子观察时，老师可以参加孩子的活动并提供指导。同时，鼓励孩子在观看时互相讨论和讨论，提醒孩子观察电线时要注意安全。 <br />3，老师总结：这些线条确实很有趣，长度，颜色，厚度和作用都不一样。 <br />三，指导儿童分类 <br />1.分类前的指导。您应该首先考虑要分类哪些功能，然后找到要分类的分类标记。 （长度，颜色，厚度，用途，形状等） <br />2.对儿童进行分类。当孩子们分类后，老师将指导旅行。 <br />3.检查分类。首先让孩子们互相介绍他们如何划分，然后每个孩子谈论他们自己的方法。 <br />四，讨论线的作用： <br />刚才孩子们说这条线可以玩游戏，然后我们用最粗的线-绳子来玩游戏。我可以玩什么游戏？我们休息一下再试一次，好吗？ <br />V.结束活动 <br />让我们出去与好朋友讨论玩什么游戏，怎么玩？ <br />6.活动扩展 <br />与爸爸妈妈一起在家中查找并记录有线物品，并讨论在物品上打线的材料。它有什么作用？ <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />