中班数学教案：蜜蜂飞舞

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学教学计划：蜜蜂飞翔 <br />活动目标 <br />1.比较视觉方法和点方法在计数速度和准确性上的差异。 <br />2.知道要保留的数字8的数量。 <br />3.使用已学习的组号方法执行快速计数。 <br />活动准备 <br />1.画一张有7只鸟的图片卡。 <br />2.画一张有8只大象和8只老鼠的图片卡。 <br />3，绘制8张在水平排列的地图卡片中的小兔子和8张灰色兔子，以形成一张圆形卡片。 <br />4，儿童读物。 <br />活动程序 <br />首先，比较视觉方法和点方法在计数速度和准确性方面的差异，并回顾组号方法。 <br />老师出示一张图画卡，上面有7只小鸟在空中飞翔。 5秒中后，将照片卡翻转过来以呈现照片卡的空白背面。 <br />请告诉孩子，这张卡上有几只鸟。 <br />2，老师将地图卡翻转回来，要求孩子数一点，最后确定正确的鸟数。 <br />3.老师介绍两种方法的名称： <br />首先，老师以非常快的速度出示卡片。估计鸟类数量的方法称为视觉检查。 <br />其次，请问一一计算的方法。 <br />4，幼儿考虑一下，比较两种方法的优缺点。 <br />5，老师总结：视觉方法的速度非常快，但不准确；点方法比视觉方法更准确，但速度较慢。 <br />6，想一想，没有熟悉的更快，更准确的方法。 <br />老师和幼儿使用多种方法来计算鸟类的数量。 <br />其次，排除了物体尺寸的干扰，并且保留了感知数8。 <br />1.显示聚在一起的8个吹气球和8个干气球。 <br />要求孩子数两个气球的数量，并比较两个气球。 <br />2.总结：一堆被炸开的气球感觉更多，而一堆未被炸开的气球感觉更少。 <br />实际上，有多达两个气球，全部八个。 <br />第三，排除了物体的布置位置的干扰，并且保留了感知数8。 <br />一位老师证明，有八只白兔子排成一排，一张图片卡上有八只圆形的灰兔子。 <br />让孩子看看两只兔子的数量，猜猜是多少只兔子，还是多少只兔子。 <br />2.老师总结。 <br />第四，打开儿童读物，完成以上练习。 <br />1.儿童应首先使用视觉方法猜测哪些花朵的蜜蜂较多，哪些花朵的蜜蜂较少。 <br />2.勾选几只蜜蜂数量相同的花朵下方的框。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />