中班社会我真棒教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对我在中班社会的出色教学计划的反思 <br />在中班社会中，我的出色教学计划反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，练习一只脚站，一只脚跳，可以一只脚跳一定的高度和距离，锻炼腿部部门的力量，用长的构件，保持身体的平衡，并创造性地构建一个单脚运动场，适合幼儿园老师参加中班社会活动课，来看看我很棒的教学计划。设计方案： <br />那个中班生&ldquo;可以一只脚向前跳5米左右&rdquo;。基于此锻炼目标，我设计了此活动。使用建筑区域中长的积木作为训练工具来进行单腿平衡运动。孩子依靠长块来平衡一只脚，跳长块作为障碍，并锻炼孩子的腿部力量和平衡。 <br />活动目标： <br />1.练习单腿站立，单腿跳跃，可以在一只脚上跳跃一定的高度和距离，并锻炼腿部力量。 <br />2.使用长块积木，保持身体平衡，并创造性地建立一个单腿操场。 <br />3.积极参加活动，不怕困难，敢于挑战。 <br />4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 <br />5.可以积极参加活动，学会保护自己。 <br />活动准备： <br />每个人都有一个长长的积木和柔软宽敞的场地。 <br />活动程序： <br />1.热身会议（音乐《猴哥猴哥》等） <br />用音乐做动作。 <br />基本动作：转动手臂，腰部，膝盖和脚踝。 <br />评论：添加&ldquo;猴子&rdquo;的武术运动主要是出于上下文考虑。中间有骑马舞，主要是脚的连续跳跃，这是腿部的热身动作。最后，这是一个基本动作，较柔和。 <br />2.基本链接 <br />（1）第一技能 <br />老师：孙悟空的力量可以很大。让我们学习&ldquo;金鸡独立&rdquo;的功能。 <br />金鸡是独立的-一只脚站立，另一只脚抬起以保持身体平衡。 <br />老师示范，幼儿尝试。您可以使用&ldquo;金杆&rdquo;保持身体平衡。 <br />要求1：单腿站可以持续很长时间。 <br />要求2：改变动作并做&ldquo;小飞机形状&rdquo;。 <br />评论：&ldquo;单腿站&rdquo;已准备好进行&ldquo;单腿跳跃&rdquo;。通过各种姿势的金鸡独立性来发挥孩子的创造力。同时，在增加稳定性的同时使用长块会增加动作难度。 <br />（2）第二技能 <br />老师：让我们练习另一项技能-一只脚跳。 <br />要求1：一只脚跳到位。 <br />要求2：一只脚连续向前跳。在男孩和女孩之间跳跃，从一个区域跳到另一区域，然后返回跳跃。 <br />放松：用脚踩在长块上，然后&ldquo;飞行&rdquo;。 <br />评论：此链接是连续的单腿跳跃，主要是巩固运动技能，并为下一个单脚障碍做准备。 <br />（3）第三项技能 <br />1只脚跳过一个方块 <br />老师：让我们练习第三项技巧-一只脚跳过&ldquo;金箍&rdquo;。谁会尝试？ <br />动作演示：站起来，一只脚向前挥舞，用力跳跃，着地，然后在跳跃后站起来。 <br />幼儿的免费练习-收听密码并跳跃几次。 <br />评论：首先让有荣誉感的孩子首先尝试一下，老师指导正确的动作示范，并提醒孩子注意保护自己。如果您在手掌中。 <br />2提高难度，一只脚跳过多个积木的障碍。 <br />老师：&ldquo;金箍棒&rdquo;组合。现在变得有点困难了。你可以跳过吗？谁会尝试？ <br />3请让一个小组（4个孩子）尝试组合金箍和跳入队列。 <br />孩子们分为6组进行活动，老师进行导游和指导。 <br />在评估中，指示孩子尝试&ldquo;单腿连续跳跃&rdquo;。 <br />评论：这是儿童自由玩耍的时间段。必须努力合作，协调四人的意见，并进行调整。根据孩子的身材，老师指导孩子尝试用一只脚连续跳过障碍物，这是另一个难度提高。 <br />4个综合练习： <br />采取平衡桥（老师的构造）-跳过困难的障碍物（儿童的构造）-一只脚跳过两个障碍物（图5）。 <br />评论：儿童锻炼有时不需要参加集体比赛，全面的连贯锻炼可以有效减少等待时间。在本节中，老师建立了一个平衡桥，可以使孩子在左侧高强度跳跃中放松。 <br />3.放松 <br />听音乐，敲腿，总结您今天学到的技能。 <br />活动反思： <br />在早期，...