中班社会我爱大树和小花教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />在中班社会，我爱大树小花教学案例的反思 <br />在中班社会中，我爱大树小花教学案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，对图片阅读的欣赏材料，了解图片内容，了解花草对人类的作用，几种花草的作用，名称，功能及其保护方法，适合幼儿园老师参加中班社会活动班，快来看看我的爱树和小花教学计划。活动设计背景 <br />我们生活中种满了花草树木。每当我在户外时，我的孩子都会不经意间去看和触摸。有时我会说，例如:这棵树很大，这朵花很好。漂亮，有时我会问一些问题，例如:这棵树是什么，花是什么，为了满足中班生的年龄特点，我设计了此教学活动，让孩子们知道保护自己的一面。花草树木，花草树木与人的关系以及人的作用。通过阅读和理解挂图和教科书来保护花木的重要性，以便儿童可以照顾花木的情感。 <br />活动目标 <br />1.欣赏图片阅读材料并了解图片内容，以了解花草树木对人类的作用。 <br />2.命名几种花草的名称，功能及其保护方法。 <br />3.培养对花草树木的热爱。 <br />4.体验明显的季节性特征。 <br />5.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />教学重点，难度 <br />重点：幼儿了解花草树木对人类的影响及其对人类的依赖性。 <br />难点：我愿意说出花草树木的好处，用的短语是&ldquo;树真的好，树，或者花真的好，树，&rdquo;。 <br />活动准备 <br />挂图四张，儿童读物的第37-38页，五幅环保绘画（例如，摧毁了33,360棵树，摘了花，并且，），制作花朵头的孩子人数为25每。 <br />活动程序 <br />一，介绍活动 <br />老师：您是否发现幼儿园里有很多花，幼儿园里种了很多树？你喜欢不喜欢？为什么？ <br />二，基本活动 <br />1.老师一一展示挂图，并分析每个图标的含义。在介绍挂图（4）时，他着重于向儿童解释光合作用在人类中的重要作用。 <br />2.请第二次查看挂图。帮助幼儿了解保护花木的重要性。 <br />3.展示花朵和树木被一一破坏的照片，孩子们观察并表达他们的感受，并提出保护花朵和树木的方法。 <br />三，游戏活动:&ldquo;我是大树，小花&rdquo;游戏，在儿童中如何保护花草树木的经验，学会用自己的方法保护花草树木。 <br />1.邀请幼儿玩大树和小花，按照老师设想的情节表演，并树立爱树木和花的情感。就像&ldquo;我是树，我有很多阳光，但是没有水，我会 <br />2.感觉如何？ ``我是一棵树，我的树皮被一个孩子剥了皮，我感觉如何？&#039;&#039; &ldquo;我是一朵花，有人喜欢拉我的花，我会是什么感觉？&rdquo; <br />3.老师们玩大树和小花，谈论他们的幸福。例如&ldquo;一棵大树，今天我很高兴，有人给了我（7）&rdquo;，&ldquo;花今天我很高兴，有一个孩子只看着我，根本不碰我&rdquo;，等等。 <br />四，延伸活动 <br />1.老师带领孩子给花草浇水，把草cri到自然的角落。 <br />教学反思 <br />1.我的教学目标具有认知，情感和技能，但是科学活动应该落在探索上。这是我今后的科学活动中应注意的事项。 <br />2.在活动期间，我应该考虑按儿童的水平安排内容。如果很难理解光合作用，则应根据通常的经验进行教学。 <br />3.通过游戏活动，改善了孩子对花木的情感，并了解了保护花木的方法。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的...