中班社会教案：认识公共汽车（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班社交课程计划：了解公交 <br />1.通过活动，孩子们对汽车的结构和类型有了简单的了解。 <br />2.了解一些简单的交通安全行为。 <br />3.知道这些多功能汽车与人之间密不可分的关系。 <br />4.简单了解紧急呼叫的使用 <br />5.激发孩子表达自己的愿望，并能够大胆而正确地表达自己的观点。 <br />二，重点和难点 <br />要点：年幼的孩子可以主动观察各种汽车，并了解每种类型车辆的特殊功能和用途（例如，用于消防的消防车，用于信件的邮政车）比较各种特殊的汽车的外观和功能是不同的（例如消防车为红色，有梯子，救护车为白色等） <br />注意：由于缺乏儿童的生活经验，有些车型的特点不是很清楚，有时很难区分各种汽车的实际使用方式，使他们对生活充满好奇和困惑。因此，您应该了解各种汽车的形状和结构！ <br />难点：幼儿可以使用完整，清晰的语言来告诉各种汽车的特殊用途，并且可以告诉人们在日常生活中遇到什么样的事情，使用哪种汽车！ （例如，发生火灾时，我们需要使用消防车等） <br />说明：年幼的孩子年幼无知，他们的语言不流畅，只能不时纠正。改变孩子说话的习惯，说出&ldquo;后半句&rdquo;，才能真正让孩子说完整清晰的句子，积极的解释会导致孩子注意力集中，能够积极回应，真正引入完整的单词在日常生活中，真的会让孩子们用正确的词语表达他们的想法和感受。 <br />三，材料准备 <br />教学挂图《各种车型的图片》 <br />2.提供一些场景的图片，例如&ldquo;受伤的场景&rdquo;和&ldquo;路边的花朵凋谢&rdquo;。 <br />3.收集各种车辆和玩具的模型 <br />4.各种车辆的卡 <br />5.紧急呼叫图片和交通信号灯图片 <br />6.各种特殊功能车辆的录音带和录音机 <br />四，活动设计思路 <br />一，展览与认知 <br />1.查看教学挂图和汽车模型 <br />了解车辆的这些特殊功能；例如：洒水器，消防车，救护车，垃圾车，起重机等，老师正在取出汽车模型与孩子们分享，老师问问题，让孩子们说老师在握什么，这是什么车并告诉汽车的目的？ <br />2.猜谜语 <br />老师和孩子们玩&ldquo;猜&rdquo;游戏。 <br />老师介绍了这门语言：&ldquo;孩子们很聪明，会识各种汽车。现在，老师必须改变测试方式，也就是说，玩猜谜游戏对我们有好处吗？规则是，请听老师的问题，然后回答这是什么车？你理解吗？好吧，现在请听。 &ldquo; <br />-下雨，下雨，唱歌。这是什么车？ （喷洒器） <br />-大口车，大口车，开车时垃圾。这是什么车？ （垃圾车） <br />-长满建筑物遮盖了沉重的负担，真是令人着迷。 （起重机） <br />-救火，救人。 （消防车） <br />-当发现坏人时，警察会将其赶出。 （警车） <br />-可以救人的汽车。 （救护车，警车，消防车。） <br />-信件和信件已寄出。 （邮车） <br />-警察拿着枪来保护它，银行的门经常停下来。 （运钞车） <br />3.沟通 <br />让孩子们谈谈您看过哪辆车？谈谈汽车在人们生活中的作用？ <br />老师听，适当干预孩子的谈话，并指导孩子说完整的语言（例如：我看过公共汽车，公共汽车是一种便捷的交通工具） <br />4.观察与比较 <br />-显示消防车，警车，救护车的图片 <br />让孩子们观察这些汽车的结构，有没有一样的地方？有哪些不同的地方？ <br />摘要：这些汽车有轮毂。消防车和警车不一样。消防车是红色的，带有水箱，水管和梯子，用于灭火。警车是白色的，用来抓人。救护车上有一个红十字会。 <br />观察这些汽车的车轮，有些汽车的车轮数量不同，有些则有两个，四个或六个车轮。 <br />提示幼儿：初中儿童仍然保留直觉的行为思维特征，他们对行为的计划和可预测性很差。因此，生活中不时发生交通安全事故。因此，有必要对幼儿进行自我安全保护教育。 <br />取出安全知识图片，以便他们可以在外观，谈话和讨论中...