中班美术向日葵教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />对中班美术向日葵教学计划的思考 <br />中班美术向日葵教学计划的反思主要包括活动目标，活动过程，活动反思等内容。它学会以网格的形式表示向日葵，并开始尝试用不同形式的线条装饰向日葵的叶子，并且可以耐心而细致地完成工作。让我们体验线条画活动的乐趣。适合幼稚园老师参加中班美术活动课。过来看看向日葵的教学计划。活动目标： <br />1.学习以网格的形式表示向日葵，并开始尝试用不同形式的线条装饰向日葵的叶子。 <br />2.能够耐心细致地完成工作，体验画线活动的乐趣。 <br />3.培养幼儿观察，操纵和表达的能力，并提高其审美趣味和创新意识。 <br />4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动程序： <br />首先，这种情况被引入，引起了对幼儿的兴趣。 <br />1.老师播放《植物大战僵尸》的视频，并以此为主题。 <br />2.这些漂浮在天空中的是什么？ <br />3.有了很多向日葵，收集时我们会得到更多的僵尸，所以今天老师会请您设计向日葵。 <br />二，老师示范 <br />1.老师展示向日葵模板并提出以下问题： <br />（1）谁知道向日葵的圆形花是什么样的图案？ <br />2.教师示范格： <br />（1）然后使用长直线绘制网格（老师演示） <br />（2）我们必须对齐一条线，以便绘制的网格看起来不错。 <br />3.如何装饰向日葵的花瓣？叶子怎么装饰？我们以前学过哪种线？老师演示了用直线，弹簧线，波浪线，虚线，图形等装饰叶子和花瓣的方法。 <br />三，儿童手术 <br />1.您看过我刚刚设计的向日葵吗，您觉得美丽吗？您想自己设计一个美丽的向日葵吗？ <br />2.现在每个人都使用一个标记，记住用我们要画的线条填充向日葵，这样看起来不错！ <br />活动反思： <br />这项线描活动是孩子第一次进入班级中部进行正式的线描活动。在学习绘制网格时，它还使用已研究过的各种图形和线条来装饰绘画。演示非常成功。孩子们观看了我的表演后，他们全都鼓掌。这也激发了孩子在一定程度上进行手术的愿望。在随后的手术中，孩子们在装饰画上表现良好。但是，网格中的某些儿童画是倾斜的。出于分析的原因，在演示中我没有强调这一点，以后我需要注意它。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />