中班科学教案：看谁飞得高

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学课计划：看谁飞得很高 <br />1.学习使用辅助材料使物体飞行，并首先找出允许物体飞行的条件。 <br />2，通过探索作战活动，知道轻，薄的东西不容易飞，重，大的东西不容易飞。 <br />3.在活动中相互结合，互相学习，以引起对科学探究活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />1.一些玩具，例如羽毛，纸，塑料袋，棉花，石头和积木。 <br />2，纸板，风扇等物品。 <br />活动程序： <br />一，有节奏的活动：《蝴蝶找花》 <br />老师带领孩子们在灯光下跳舞，跳着手臂跳舞，跳着蝴蝶跳舞，最后回到了这个姿势。 <br />老师：小蝴蝶拍打翅膀，飞翔。你知道会飞吗？ <br />二，运营活动：飞速发展。 <br />1.生产羽毛，纸，棉花，树叶，石头，砖头等。 <br />老师：桌子上有什么？ <br />师：这些东西也想飞。你能找到让他们飞翔的方法吗？ <br />2.对幼儿的初步探索。 <br />老师：四个人的孩子们正在做实验，试图让这些朋友飞起来，看看在我们的帮助下哪些是容易飞行的，哪些是不容易飞行的。 <br />3.通过讨论和交流活动了解飞速发展而不飞速飞的原因。 <br />老师：当您玩游戏时，在您的帮助下，哪些事情容易实现？ <br />年轻：羽毛，棉，纸，塑料袋等 <br />老师：您用什么方法使它飞行？ <br />师：在实验中，有什么东西在您的帮助下不容易飞行？ （儿童回答） <br />师：为什么有些东西在我们的帮助下容易飞起来，有些却不容易飞起来？ <br />年轻：因为羽毛，棉花和纸很轻，所以它们会飞。石头和块很重，所以不容易飞。 <br />老师总结 <br />第三，再次探索：看看谁飞得很高。 <br />1.老师：我们都知道羽毛，棉布，纸和塑料袋很容易在我们的帮助下飞翔。这些易飞的朋友想飞得更高，停留更长的时间。您想帮助他们吗？请让一个由4个孩子组成的小组站起来，寻找使他们飞得更高的方法。在实验过程中，孩子们可以使用老师提供的工具进行操作。 （介绍材料） <br />2.孩子再次手术。 <br />3.您使用什么方法使它们飞得更高？请与个别孩子交谈。 <br />四，活动推广 <br />老师：这些纸制婴儿想参加比赛：看看谁在飞得更高，你能想到一种更好的方法来使他们飞得更高吗？ <br />请告诉孩子们。 <br />老师：那我们就出去看看吧！ （将孩子带出活动室） <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />