中班科学教案：黄豆宝宝变魔术

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学课计划：黄豆宝宝魔术 <br />1，知道大豆可以制造豆浆，豆腐，豆腐干等豆制品。 <br />2.通过观察大豆的形状特征来提高感知事物的能力 <br />3，养成不挑食的好习惯。 <br />活动准备： <br />1.一篮子干大豆，一锅湿大豆，一杯豆浆，一罐豆制品（在黄山豆腐中加入牙签并腌制豆腐），一条毛巾。 <br />2，电视机，录像机，豆浆机，电热锅，一大杯水，一个空杯子，一锅预煮的豆浆，抹布，录音机，录音带。 <br />3，黄豆婴儿乳房装饰，豆腐，素食鸡，百叶帘，油豆腐，豆腐各煲。 <br />4，孩子第二天浸泡大豆。 <br />活动程序： <br />1.初步了解大豆的形状特征。 <br />（1）老师：（戴着黄豆头饰的老师）孩子们，我是一个大豆婴儿，我也邀请了我的好朋友。今天，每个人都会来和他们一起玩。首先让我们看一下大豆婴儿的样子。孩子们可以看一下，摸一下，把婴儿捏在篮子里，然后告诉所有人。 <br />（2）老师：大豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状？ &ldquo; <br />（3）老师：总结：大豆婴儿是一种带有黄色颗粒的圆形黄豆。 <br />评论：在组织孩子们玩耍的过程中，使用各种感官对大豆有初步的了解，孩子们非常感兴趣，有的说婴儿是黄色的，有的说我摸婴儿是圆形的。 ） <br />2，知道大豆可以制成豆浆。 <br />老师：我们的技能很高，它将变成很多魔术，孩子们每天喝的豆浆也改变了我们。通过进一步观察具有不同湿润和干燥条件的不同大豆的形状特征，发展了幼儿感知事物的能力。 <br />老师：&#039;在制作豆浆之前，您必须将&#039;I&#039;放入水中一天。因此，孩子们也要在自然的角落里带上&ldquo;我&rdquo;一天，请为每个孩子拿一个盒子，看看，比较，浸泡吗？&ldquo;我&rdquo;和&ldquo;我&rdquo;之间没有被浸泡的区别是什么？您可以告诉孩子们发现的东西。 <br />2个孩子观察到不同的干湿大豆。 3分部：&ldquo;浸泡的大豆和未洗的大豆有什么区别？ &ldquo;（有些幼儿说：&#039;浸泡过的大豆豆大，未浸泡过的大豆豆小。&#039;一些孩子说：&#039;浸泡过的大豆的颜色有点浅，大豆的颜色有些孩子说：&ldquo;我觉得浸泡过的大豆豆是软的，浸泡过的黄豆是硬的。&rdquo; <br />第四部分：总结：大豆婴儿只要在水中浸泡一天，它就会比原来的更大，更柔软，颜色更浅。 <br />3，了解大豆也可以制成其他大豆制品。 <br />第一师：&ldquo;我们的大豆宝宝的技能可能很高，除了能够制作豆浆外，还能做很多事情， <br />视频中的两个部门的东西是由大豆婴儿制成的，它们今天也在这里，以及您吃的东西（孩子说话，一边指）。 <br />3科：总结：豆腐，威尼斯人，素食鸡，干豆腐，油豆腐，全部用小豆制成。 （评估：通过电力-观看视频，进一步唤起儿童的记忆，丰富儿童的认知，知道大豆还可以制成各种大豆制品。） <br />4，知道大豆富含营养成分，并培养喜欢吃豆制品的孩子的情绪。 <br />（1）老师：&#039;有什么香？ &ldquo; <br />（2）要求孩子品尝他们与婴儿所做的事情。对幼儿进行教育，他们不仅美味，而且营养丰富，我们是好朋友。 <br />（3）听优美的音乐，孩子们吃豆浆，豆腐干和豆腐干。并提醒孩子们吃豆腐，将牙签放在盆中，擦净口腔。 <br />活动反思： <br />豆浆和豆制品是幼儿园经常食用的食物。但是，儿童通常不喜欢吃豆制品。根据孩子的年龄特点，他们利用教学的乐趣，使用拟人化的枪口，并使用魔术方法激发孩子的兴趣，教育孩子吃豆制品，指导婴儿进行感官比较，观察，浸泡和不加糖的大豆，发展婴儿的观察力，提高婴儿的感知能力。使用多种教学方法调动孩子学习的积极性，从而使婴儿在认知，能力和情感方面得到发展。例如，在了解大豆的形状特征时，使用观察方法，然后进行比较和观察，以使孩子了解浸泡和未洗涤的大豆之间...