中班科学活动教案：小小记录员教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动课程计划：小记录教师教学计划（带教学反思） <br />中班科学活动的小记录记录器教学计划（对教学进行反思）主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动反映等，并初步理解昨天，今天和明天，并学习改正。使用这些时间短语可以知道时间将会过去，而您不会回来。学会珍惜时间。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。来看看小唱片老师的教学计划。设计思路： <br />提倡儿童工作，自然知识越来越丰富，对自然现象的分析和研究越来越强大。他们对自然风景有浓厚的兴趣和浓厚的兴趣，并具有敏锐的注意力。孩子们非常擅长学习和好奇心。他们对各种自然现象非常感兴趣。春天的天气多变，适合孩子们观察。在本学期开始时，我们结合社会实践活动开展了科学活动《小小记录员》，以引导孩子观察天气和学习。简单的天气记录。记录每天的天气状况，例如：晴天，阴天，阴天，雨天，风等。鼓励幼儿以喜欢的方式记录。每个孩子都是天生的观察者，渴望通过感官探索世界。只有通过科学，系统地教育和培训幼儿，幼儿的自然观察潜能才能实现健康，良好的发展。培养学生对气象观测的兴趣并培养动手技能。 <br />我们将继续这项工作很长时间，并请家长配合提醒孩子每天观看天气预报并在家中进行记录，以便孩子养成良好的科学和科学习惯。 <br />活动目标： <br />1.了解昨天，今天和明天的含义，并学习正确使用这些时间短语。 <br />2，知道时间会过去，不会回来，学会珍惜时间。 <br />3.学习观测记录的知识，并建立观察植物和照顾植物的初步任务。 <br />4.了解晴天和阴天的天气特征，了解这两种天气的场景，并发展儿童的观察力。 <br />5.了解晴天和阴天的图标，并将初始学习的图标与相应的天气场景进行匹配。 <br />活动准备： <br />1.老师提前讲了故事《等明天》，并提前一天玩了游戏《荷花荷花几时开》。 <br />2，每组一本植物生长记录簿，完整地记录种子的生长过程，记录实例，尺子标志。 <br />3.一套多媒体课件。 <br />活动重点： <br />活动重点： <br />识别两个不同的天气场景并识别它们的图标。 <br />活动困难： <br />图标与相应的天气匹配。 <br />活动程序： <br />1.结合幼儿的生活经验，谈论感兴趣的事情（已经完成，正在做，尚未完成），并使用昨天，今天和明天的时间短语来帮助孩子理解。 <br />我们从昨天的户外运动中班到了什么技能？我们何时发布&ldquo;假日莲花&rdquo;游戏？ （昨天）我们什么时候听了故事《等明天》？ （今天）我们什么时候去郊游？ <br />2.请孩子们谈论他们昨天和今天的工作。你明天想做什么？ <br />孩子们可以自由交谈。请与个别孩子交流。 <br />3.请出示孩子们的天气记录，并让一个小型的天气广播公司谈论昨天和今天的天气状况。 <br />1）导入。播放CCTV天气预报图片和音乐。请告诉孩子：你在哪里看过这样的照片？你听过这样的音乐吗？图片上是什么？用来表示什么？调出意识天气图标。 <br />2）认识两个图标宝贝：晴天，阴天，玩这两个图标宝贝可以激发孩子的兴趣。说出图标的外观和名称。 （当我记录天气时，我叫&ldquo;阳光宝贝&rdquo;，当我记录天气时，我叫&ldquo;多云宝贝&rdquo;）。游戏：找到您的宝宝，以巩固您对图标宝宝的理解。 <br />3）播放晴天和多云天气的图片，并要求孩子们逐一观察图片，并讨论晴天（有太阳，云）和多云（无太阳，黑云）的天气特征。找到相应的图标宝贝，学会匹配相应的图标，从而知道晴天和多云的图标指示什么样的天气场景。 <br />4）根据天气情况选择相应的图标宝贝，以加深对晴天和多云图标的理解。老师播放天气场景图片，孩子给相应的图标婴儿。 <br />5）将...