中班科学活动教案：绳子摆动游戏教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动课程计划：荡秋千游戏教学计划（含教学反思） <br />中班科学活动绳子摆动游戏课计划（含教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动难度，活动过程，活动反映等内容，探索不同绳子摆动距离的长度，简单易行该语言描述了活动中的发现，适合幼稚园老师参加中班科学活动课。快来看看秋千绳游戏课程计划。活动意向： <br />每次我去户外游戏时，孩子们总是在吊索上孜孜不倦地玩耍。他们试图用吊索撞到前面的攀爬架。尽管他们不能总是击中它，但他们仍然喜欢它。每次他们想尝试一下。然后启动了该活动，以指导孩子们探索绳索的活动。 <br />活动目标： <br />1.探索不同长度的绳索的不同长度。 <br />2.用简单的语言描述活动中的发现。 <br />3.对&ldquo;绳摆&rdquo;的科学现象感兴趣，并积极参加勘探活动。 <br />4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />材料准备： <br />不同颜色的绳索，相同的瓶子，多个击打（相同的距离），多个记录纸以及悬挂在天花板上的儿童名片。 <br />经验准备： <br />有摆动物体的经验。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />了解绳索的长度是影响秋千距离的重要因素。 <br />活动程序： <br />1.引导孩子观察绳索与过去的区别。 <br />老师：仔细看这些绳索。与昨天相比，您发现了什么？ <br />孩子们很快回答说，绳索被涂上了漂亮的颜色，绳索又长又短，绳索里装满了水。 <br />幼儿l：红色的绳索很长，绿色的绳索很短。 <br />幼儿2：瓶子都是一样的，都装满了水。 <br />幼儿3：昨天我们玩了，有些是半瓶水，有些是满瓶水，有些很轻，没有水。今天装满了瓶水，全是沉重的。 <br />2.探索不同长度的绳索的摆动。 <br />（1）引导孩子操作绳索秋千。 <br />老师：上次我们是如何使瓶子运动的？ <br />幼儿：拉起瓶子，放开它。 <br />牛牛向前展示，将瓶子轻轻拉起，然后放开，瓶子在很小的范围内来回摆动。 <br />周义琛立即说：向后推，瓶子会摆动得更远。 <br />一帆：绳子拉得越远，瓶子就越高。 <br />老师：绳子拉得更近吗？ <br />幼儿：可能更近了。 （自鸣得意的样子） <br />安全提示：幼儿在绳索摆动期间要注意摆动方向。孩子们一侧站着进行实验，另一侧不站着，也不走过中间。 <br />（2）让孩子猜：这些不同长度的绳索能撞到&ldquo;怪物&rdquo;的前面吗？ <br />（绳子前面的&ldquo;怪物&rdquo;教具放在纸箱中） <br />孩子们，你，一句话，有人说&ldquo;可以&rdquo;，有人说&ldquo;不&rdquo;。 <br />（3）请检查孩子：摆动不同长度的绳索，以前面相同的距离撞击&ldquo;怪物&rdquo;。提示孩子站在起跑线上，手臂伸直，自然放开，让绳索自然摆动。 <br />孩子们开始用两根绳子敲打前面的&ldquo;怪物&rdquo;。 <br />方芳用挂绳尝试了三次，但没有成功。绳子末端的瓶子根本不够&ldquo;怪物&rdquo;。因此，她尝试使用它旁边的长绳，这一次成功了。她回到了短绳，尝试了两次，仍然不够（怪物）。这时，老师问：&ldquo;芳芳，您只是用两条绳子尝试了一下。你发现了什么？&#039; <br />芳芳：&ldquo;我不能用这根绳子（指向短绳子）击中怪物。那根（更长的绳索）很成功。 &ldquo; <br />老师：&ldquo;为什么？&rdquo; <br />我旁边的几个孩子说：&ldquo;因为这根绳子太短，所以根很长。 &ldquo; <br />贾怡：&ldquo;长绳子弹得很远，所以足够了。 &ldquo; <br />老师：请记录您的成绩。 &ldquo; <br />（4）及时记录：邀请幼儿将他们的发现记录在一张大桌子上，以供集体使用，并在能击中目标的弦上标上自己的名字。 <br />3.分享和经验总结。 <br />（1）幼儿根据记录的结果进行统计和分享。 <br />给您的孩子充分的发言机会，表达他们的想法和自己的实验过程。 <br />老师：&#039;第一个被撞倒了。 &ldquo;野兽&rdquo;，让我们首先问他。 &ldquo; <br />晨辰长长的绳索：&ldquo;我被这瓶撞倒了。 &ldquo; <br />老师：...