中班健康预备冲教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />关于中班卫生准备的思考 <br />中班健康准备和逆转情况的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，并发展孩子的感知能力和节律体（前后）。团队合作的乐趣适合幼儿园老师参加中班健康活动班。来看看急案的准备。活动目标： <br />1.培养幼儿感知自己的活动范围（大小和沉重）和节奏（前后，左右，左右）的能力。 <br />2.体验团队合作的乐趣。 <br />3，乐于参加体育比赛，体验跑步和追逐比赛的乐趣。 <br />4.培养基本动作和步行，跑步和跳跃等动作的敏感性和协调性。 <br />5.让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质，并体验健康活动的乐趣。 <br />活动准备： <br />折叠垫2件，棍棒1个，拳击手套，1个口哨，放松的音乐《暖暖》 <br />活动程序： <br />首先，导入活动： <br />（1）老师带领孩子们进入专栏奔跑进入田野； <br />（2）老师将孩子介绍到上，下，左，右，前后，并引导孩子为活动做准备，以使孩子感知节奏位置。 <br />老师：所有朋友，听我的密码：向前看/向上看/向下看/向左看/向右看/向后看.（老师可以加快速度，也可以让孩子根据老师的密码，做相反的事情，发展孩子的反应能力） <br />二，活动过程： <br />（1）老师将孩子们分成两组，每组8人，并共同完成以下动作： <br />1.抬起垫子到腹部，打圈，跳跃，下蹲，站起来，移动并改变位置； <br />2，将垫子抬到头顶上方，做圈，跳，下蹲，站起来； <br />3，孩子抬起垫子，老师推垫子，使孩子及时地运动； <br />4.举起垫子，让孩子站在垫子后面，用双手握住垫子的上端，老师戴上拳击手套打，踢，用手推，用棍子敲打，孩子必须牢牢地握住垫子，不能让老师把垫子撞倒或拿走。 <br />（在活动过程中，老师应提醒孩子们互相配合，及时移动方向，控制力量和运动轨迹的长度；同时，提醒孩子要坚持并努力克服所有困难） <br />（2）格斗平台 <br />老师将孩子分为两组，每组8人，坐在垫子的左右两端，并且老师和老师由一组陪同进行摔跤比赛。 <br />每个团队派出一名队员参加比赛，两人站在垫子上。老师向两个球员介绍了规则：下达命令后，两个孩子尽力将对手推出垫子，但禁止使用拳打，踢腿，咬牙等不良手段。 <br />2.每支球队选派球员参加比赛，老师适当调整球员，形成合理的力量分配，并鼓励孩子们坚强地取胜； <br />3.如果两支球队无法区分输赢，则两支球队的队长（老师和相匹配的老师）将竞争并赢得比赛。 <br />三，活动结束 <br />放松游戏：游戏结束后，老师让孩子们在垫子上站成圆形或半圆形，然后播放音乐，让孩子们互相拥抱，亲吻脸颊，并告诉孩子们第一个友谊，第二个游戏。 <br />活动反思 <br />幼儿园体育活动的目的是提高儿童对体育锻炼的兴趣，发展他们的基本动作，促进儿童身体的健康发展。体育活动是一项综合性的教育计划，包括为幼儿发展多种心理素质和个性的过程。我们应在各种体育活动中为幼儿的均衡发展提供机会。同时，应以幼儿感兴趣的方式发展基本运动，以提高运动的协调性和灵活性，并促进幼儿积极参与体育活动。中班生具有一定的平衡能力和跳跃基础。人们对一些简单的体育游戏活动的兴趣逐渐减弱。他们喜欢困难且具有挑战性的游戏，因此我通过游戏活动设计了该活动《预备：冲》。培养孩子感知自己的活动范围（大小和粗大）和节奏（前后，左右，左右）的能力，培养孩子克服困难的勇气，让孩子体验团队合作的乐趣。 <br />在活动中，孩子们的活动很积极，他们很愿意参加，但是仍然有一些孩子没有参与。原因是他们勇敢，没有信心，并且害怕比赛有些危险。因此，在以后的活动中，我将增强孩子们的勇敢精神。 <br />你是我语录总有某一段路...