中班健康我搭障碍练跳跃教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康，我障碍练习跳跃教学案例反思 <br />在中班中，我思考障碍。教学计划的反思主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。鼓励幼儿大胆使用各种材料来构建游戏环境，并培养幼儿独立解决问题的能力。幼儿可以体验自己的练习和成功的幸福，适合幼儿园老师参加中班健康活动班，来看我为练习跳跃课程计划而遇到障碍。设计计划 <br />户外运动坚持&ldquo;健康第一&rdquo;的指导思想，使儿童能够充分发展步行，奔跑，跳跃和爬山等基本运动，这体现了每个人都可以锻炼并为儿童提供运动游戏的保证。着眼于幼儿的发展，着重培养幼儿的自主创新和合作探究的意识和能力。根据中班生的年龄特点和身心发展规律，实施了户外游戏《我搭障碍练跳跃》。营造开放的活动氛围，使孩子们在学习和训练过程中不仅掌握知识和技能，而且还可以培养情感，智力发展，能力培养。整个教学过程始终处于积极，积极和积极的状态。通过您自己的观察，思考和模仿，您可以独立工作并以探索的方式进行探索。让他们展示在积极阅读，学习，培训和比较过程中所学的运动技能，培养与他人合作的能力，并体验成功的喜悦。发挥幼儿创造潜能，使孩子们拥有丰富多彩的童年。 <br />活动目标 <br />1.鼓励幼儿使用各种材料来构建游戏环境，并提高幼儿独立解决问题的能力，从而使幼儿能够体验自我锻炼和成功的幸福。 <br />2.进行交叉跳跃等动作，以增强肌肉力量与幼儿下肢运动的协调性。 <br />3.锻炼幼儿的锻炼能力并锻炼身体。 <br />4.培养基本动作和步行，跑步和跳跃等动作的敏感性和协调性。 <br />5.培养幼儿的体育爱好。 <br />活动准备 <br />老师用三把椅子和两个橡皮筋形成两个障碍，一个较高，另一个较低。师生共同准备了短粗绳，砖头，塑料板，罐，可乐瓶，油桶，大沙袋，纸箱等活性物质。 <br />活动程序 <br />1.在准备活动中，孩子遵循老师的密码，并在活动场地上进行伸展，下蹲，腹背，膝盖，脚踝周围的跳跃，跳跃等。 <br />2.介绍主题 <br />（1）老师将孩子带到预先设置的两个障碍物上，并要求孩子排队并练习依次从障碍物上跳下来的动作。 <br />（2）问题：&ldquo;当您跳过老师遇到的障碍时，您会有什么感觉？&rdquo; （很难有所不同） <br />（3）引导主题：&ldquo;老师遇到的障碍不能使每个孩子都满意，请思考一下，如何使每个人都满意？&rdquo; （自我承受障碍） <br />3.激发和鼓励幼儿找到克服障碍的方法。 <br />（1）请孩子们观察老师提供的各种材料，然后思考：您选择哪种材料以及如何克服障碍？ <br />（2）鼓励幼儿尝试以自己想要的方式克服障碍并克服障碍。 <br />（3）老师观察并给予适当的指导。 <br />4.老师和孩子们交流和总结孩子们的注意力，交流自己的做法，并尝试总结一些经验，例如障碍的高度以适应自己，随时调整；跳出更高的障碍进行预赛；跳跃连续的障碍物当物料等之间有适当的间距时 <br />5.鼓励幼儿尝试超越他人的障碍。鼓励幼儿跳过每个孩子遇到的障碍。 <br />6.包装和搬运材料老师带领幼儿组织和放松。活动结束时，每个人都将打包并携带活动材料。 <br />活动反思 <br />在体育活动的组织中应该学习最多的观察，最少的指导和最大的帮助。户外活动《我搭障碍练跳跃》根据孩子的能力设计不同难度的障碍物。我像小燕子一样把孩子们抱了起来，但是有几个胆小的孩子站在那儿，却不动。因此，我来到他们那里，握住他们的手说：&ldquo;让我们学习如何飞翔小燕子，但是当小燕子飞翔时，他们必须一起跳起来跳起来才能飞得很高。因此，我握住他们的手，轻轻越过障碍。他们的脸上也充满成就感和欢快的笑容。慢慢地，易建联也...