中班健康活动教案：快乐岛教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康活动教案：快乐岛教学案例（反思教学） <br />中班健康活动快乐岛教学案例（对教学进行反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。孩子们积极参加活动，学会寻找朋友，动脑筋寻找方式，并愿意进行同伴合作游戏，引导孩子与同伴一起玩游戏，体验合作的喜悦，适合幼儿园老师参加中班健康教育活动课，过来看看快乐岛课程计划。设计计划 <br />体育游戏是基于一些基本运动而具有一定练习规则的体育活动。体育游戏包括用于锻炼手的构造游戏，用于进行身体协调的体育游戏等。体育活动是儿童运动的主要内容。通过体育锻炼，可以增强儿童的体质，发展基本的动作，并养成良好的性格，活泼开朗的性格和坚强的意志品质，例如勇气和自信心。 <br />活动目标： <br />1.幼儿积极快乐地参加活动，学会结交朋友，动脑筋寻找方式，并愿意与同伴合作。 <br />2.引导孩子与同伴一起玩游戏，体验合作的乐趣。 <br />3.引导孩子将报纸对折，并与同伴一起站在报纸上以保持身体水平。 <br />4.培养儿童的业余爱好。 <br />5.提高行动的协调性和敏感性。 <br />活动准备： <br />1.几个板。 <br />2.每头一只乌龟。 <br />3.每两个人一张废报纸；一首适合表演乌龟的歌曲。 <br />活动程序： <br />一，热身游戏 <br />1.一只小乌龟是什么样的？它是什么？ <br />2.准备运动： <br />3，老师带领孩子们背诵孩子们的歌：我的小乌龟，住在乌龟壳里，饿了-伸出头，困了-收缩头打head睡。 <br />4，孩子戴小乌龟头饰，在音乐中演奏小乌龟，可以自由地做小乌龟爬行，游泳等动作。 <br />第二，热身游戏，很多朋友，实力很大。 <br />1.老师在打大鲨鱼，小乌龟在田野里自由游泳和爬行。 <br />2.当大鲨鱼发出&ldquo;我要吃小乌龟&rdquo;的信号时，乌龟应迅速自由地联手（可以两只或更多只）。大鲨鱼设法追赶没有找到朋友的小乌龟。 <br />3，引导孩子通过游戏体验：更多的朋友，更大的力量。 <br />三，游戏活动：快乐岛 <br />1.老师按比例将板放置在会场中。 <br />2，老师将旧报纸与海中的快乐岛进行比较，音乐响起，乌龟在快乐岛中游泳，音乐停止，两只乌龟同时在幸福岛上互相拥抱，保持身体水平且不离开板是标准。 <br />3.老师和幼儿一起玩。音乐结束后，在快乐岛上寻找没有朋友的小乌龟，让海水吞下小岛，让孩子们知道他们必须有朋友才能找到快乐的岛。 <br />4，重复游戏，让孩子们比较&ldquo;无法摆脱的孤岛&rdquo;和&ldquo;在孤岛上的快乐&rdquo;，让孩子们感受到合作的喜悦。 <br />5，提高游戏难度，增加游戏乐趣，请孩子们寻找增加岛上海龟数量的方法，哪个岛上的海龟数量最多，哪个岛上最快乐。从而突出幼儿之间的合作。 <br />放松活动： <br />1.听音乐，坐在木板上，在船上想象自己，在平静的海面上漂流。 <br />2，收拾好板子，整个团队回到活动室。 <br />活动反思 <br />活动前，我带孩子们做准备活动，在做歌和做动作的同时，模仿小乌龟的动作真是太可爱了。小乌龟饿了时，孩子们伸出小脖子，说小乌龟很困。那时，脖子缩了一下，好像我被吓到了一样。 <br />在第二节课中，我展示了胸部&ldquo;鲨鱼&rdquo;，让幼儿学会了自由爬行。当他们听到&ldquo;大鲨鱼来了&rdquo;时，每次问孩子两个或两个手柄。比赛结束后，三，四，四个手柄，大鲨鱼成功地追赶了没有找到朋友的小乌龟。当需要两个或两个手柄时，孩子可以快速找到伴侣。当要求五个孩子携手并进时，似乎有些混乱。显然，这五个孩子是手拉手的，有些孩子仍在打电话给其他伴侣。加入后，当被问及计算团队人数时，他们突然意识到。 <br />在第三届会议中，使用报纸来改善游戏并增强游戏的乐趣。游戏方法是将报纸用作&ldquo;孤岛&rdquo;。当大鲨鱼出现时，小乌...