中班健康从高处往下跳教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班健康从高处跃升 <br />中班健康教育从教学计划的高度转移主要包括活动目标，活动目标，活动准备，活动过程等内容，学会寻找合适的地方并从高处跳跃，知道如何从高处跳跃。自我保护的高度方法，尝试用椅子跳高，培养孩子勇于挑战困难的素质，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，从中了解舞蹈计划高度。活动目标： <br />1.学会寻找合适的地方并从高处跳下，以了解从高处跳下的自我保护方法。 <br />2，尝试用椅子跳高，培养孩子勇于挑战困难的素质。 <br />3，通过活动锻炼孩子跳动的能力，让他们的身体锻炼。 <br />4.让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质，并体验健康活动的乐趣。 <br />5.探索并发现生活的多样性和特征。 <br />活动准备： <br />不同高度的椅子和桌子，运动鞋，儿童垫子，音乐带 <br />活动程序： <br />一，活动准备：听音乐做热身运动 <br />老师：孩子们来找老师，找到合适的位置，让我们来参加活动和身体锻炼。 <br />鸟儿飞翔，蹲着，跪着。脚踝运动。轻跳 <br />第二，尝试从椅子上跳下来 <br />1.引导幼儿提出多种跳跃方法。 <br />老师：现在我们必须使用椅子来练习跳跃技巧。请尝试看看如何跳跃，带上椅子并选择合适的跳跃场所。 <br />集中人：你是怎么跳的？介绍您的好方法。 <br />（个人儿童表演）专注于解释方法。 <br />评论孩子的动作：她在哪里好？她的脚是什么？着陆时声音如何？ <br />（双脚并拢，轻轻跳开，脚趾在地面上。） <br />老师：有很多跳跃的方法。今天，我们将练习其中之一，我们的脚将从高处跳到一起。 （老师说，然后跳了起来。）去正确的地方练习。 <br />孩子们一起学习正确的方法 <br />再次分散运动 <br />老师巡逻正确的方法：提醒孩子轻轻地放下脚，练习一种方法。 <br />2.鼓励幼儿高脚椅子跳。 <br />儿童自由练习。老师单独指导保护措施，纠正错误姿势，并鼓励胆小的孩子大胆练习。 <br />A鼓励幼儿从高凳上跳下来。 <br />老师：小老师为您准备了不同的椅子。请再试一次。 <br />这次，不仅轻轻地抚摸了脚尖，还稳步着地。好的，让我们尝试一下。 <br />指导意见：着陆时您真的很稳定，就像体操运动员一样。 <br />当您跳得好时，您必须更加稳定。 <br />B引导孩子跳高跳。 <br />老师：您有信心挑战更多吗？请考虑如何增加另一个高度？立即要求孩子拿走它（太高了。有点危险。每个人都想保护他吗？想想谁需要保护吗？） <br />勇敢的孩子们让我们再试一次。 <br />三，活动结束 <br />放松和锻炼。刚才我们打得很累。现在开始放松练习。您觉得放松太累了。让我们动手，动脚。 <br />1.挑战身高感。 <br />从这么高的地方跳下来时感觉如何？ <br />2.讨论保护方法。 <br />也许您觉得从这么高的地方跳起来非常令人兴奋，但是此活动也有点危险。您应该注意保护自己和他人。今天，我们的孩子非常勇敢，挑战各种困难。下次如果仍然要玩此游戏，则必须保护成人和垫子。 <br />现在让我们去教室喝点水，擦干汗水，然后休息一下。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评...