中班安全紧急电话的用途教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />紧急安全紧急呼叫的用例 <br />中型安全应急电话的使用主要包括活动目标，关键活动和难点，活动准备，活动过程等，了解多个特殊电话号码及其功能，并了解使用这些特殊电话号码的具体条件。适合幼儿园。老师们参加了中班安全活动课，让我们看一下紧急呼叫的使用。活动目标： <br />1.了解几个特殊的电话号码及其作用。 <br />2.了解有关使用这些特殊电话号码的更多信息。 <br />3.具有初步的自助意识。 <br />4.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。 <br />活动重点： <br />重点：了解几个特殊的电话号码及其作用 <br />难点：使用这些特殊的电话号码 <br />活动准备： <br />1.写一个电话号码的图片，例如“ 110”，“ 119”，“ 120”，“ 114”。 <br />2.有许多警察和警车，医生和救护车，消防员和消防车以及电话或移动电话的图片。 <br />儿童读物：《紧急电话》。 <br />活动程序： <br />1.教师通过提问创造情境，引起对幼儿的兴趣。 <br />老师（显示电话）：孩子们，您知道您家的电话号码吗？我们可以用这个电话叫这个爸爸妈妈吗？ <br />要求孩子在家打电话给熟悉的人。 <br />老师：有一些特殊的电话号码。它们非常有用。你知道吗（儿童可以自由讲述） <br />2.老师指导孩子们识别几个特殊的电话号码，并了解它们的用途及其与人们生活的关系。 <br />老师给照片展示了“ 110”，以引导孩子知道。 <br />老师：孩子们，您看到什么样的号码，这与我们家庭的电话号码不同。在什么情况下需要使用此电话号码？它如何帮助我们的生活？我打这个电话会出现什么样的车？谁会出现？他们会怎么做？ <br />依次显示电话号码（例如“ 120”和“ 119”）的图片，以引导孩子们了解他们的角色，相关员工及其活动，并了解这些人和其他人的活动。 <br />请阅读儿童读物，以了解有关几个特殊电话号码的更多信息。 <br />3.游戏“该做什么，该做什么”。 <br />老师：现在让我们玩一个游戏，看看谁是对的。这是一些图片。让我们看看图片上发生了什么。我们可以拨打什么电话号码来帮助他们解决？谁出现了？他们在做什么？ （游戏可以玩多次） <br />幼儿扮演着帮助和警察，医生，操作员等的角色，并且更加熟悉几个特殊电话号码及其相关人员的活动。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />