幼儿园中班早期阅读《月亮生日快乐》（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班早读《月亮生日快乐》 <br />1.我喜欢读书，我愿意用文字表达对图片内容的理解。 <br />2.学会爱与关怀。 <br />3.对自然现象感兴趣并乐于思考。 <br />活动准备： <br />1.知识和经验准备：孩子有生日经历，并对回声有初步的了解。 <br />2，材料准备：挂图，课件；故事读一只手。 <br />活动程序： <br />一是筹备活动。 <br />1.课件演示：班上儿童生日的场景，各种精美的蛋糕，朋友团圆的快乐场景-带生日歌曲 <br />老师问：孩子们看着这些快乐的小天使，他们在做什么？ （生日） <br />2.谈话：你喜欢生日吗？为什么？ <br />3，有一只小熊，它想给月亮一个生日礼物，它会给什么礼物？让我们看看这个故事《月亮，生日快乐》 <br />4，孩子们独立阅读，老师及时干预个别孩子的阅读，以帮助理解故事。 <br />二，了解活动 <br />（1）老师赠送挂图儿童观察 <br />老师的问题： <br />您在故事中看到谁？熊和月亮怎么说？熊送给月亮什么生日礼物？ <br />熊和月亮收到礼物了吗？后来怎么了结果如何？让我们一起看一下这个故事。 <br />（2）老师和孩子们观看21到28页的课件，一起阅读故事。 <br />（赠送课件）老师要求孩子理解故事。 <br />1.（图21）熊想给月亮生日礼物。他不知道月亮的生日是哪一天？它想问月亮，但是熊离月亮太远了。你是熊。你要去哪里与月球交谈？ <br />2.（图22、23）您知道小熊到达山后对月球说的话吗？ <br />3，（图24）熊买了顶帽子，但问题也出现了。它是如何在月球上戴上帽子的？孩子们考虑一下，如果你是熊，你如何给月亮戴帽子？真棒！让我们看看熊是如何做到的。老师告诉第24页的图片。 <br />商业（银）他的心情如何？ （启发孩子观察熊的表情和动作，让孩子说&ldquo;手舞&rdquo;，让孩子用动作来表示熊的快乐。） <br />5.（图26、27）熊的帽子怎么了？熊会发生什么？熊再次来到山上对月亮说什么？月亮怎么说？让我们阅读熊与月亮之间的对话。熊似乎是一个很诚实的孩子。您愿意成为一个诚实的孩子吗？ <br />6.一阵风吹散了帽子，但是熊对月亮说：&ldquo;没关系，我还是喜欢你。&rdquo;一个月还对熊说：&ldquo;没关系，我还是一样喜欢你。&rdquo;您从这句话中班到什么？ （是的，只是熊的帽子吹了风，但并没有吹走他们的友谊。 <br />7.老师总结：实际上，给予爱和得到爱是一件非常幸福的事。朋友之间的友谊非常宝贵。在熊祝福月亮的同时，熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好吗？然后，我们打开书并一起讲故事。 <br />第四，完全欣赏，老师读了故事，孩子们小声说。 <br />第五，活动结束。 <br />故事结束了，熊和月亮快乐吗？让我们为熊和月亮唱《生日快乐歌》。祝他们永远幸福。 （来自音乐） <br />熊和月亮很高兴听到五个班级的孩子们的祝福。你快乐吗？ <br />你知道爸爸妈妈生日的那天吗？如果他们有生日，您该如何给爸爸妈妈一个生日并使他们快乐呢？现在您可以安静地告诉他们。 （来自音乐） <br />课后反思： <br />《月亮生日快乐》是一个非常温暖的故事。故事中乐观而活跃的熊以真诚和天真的方式交了朋友，使孩子们感到温暖。通过故事的讲解，孩子们被熊和月亮之间纯洁的友谊所感动，灵魂受洗。为了让孩子学会对他人的爱和关怀，孩子和父母在上一堂课中互动和感受。朋友分享幸福。 <br />在教学过程中，如果能更好地要求孩子提问，发挥孩子的主动性，让孩子提问，真正将课堂归还给孩子。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你...