幼儿园中班音乐教案：包饺子

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班音乐课计划：饺子 <br />1，音乐结构是ABA：A节音乐表演dump子和il子沸腾，B节音乐表演dump子。 <br />2，饺子皮动作：一段音乐有四个词组，每个词组的第一部分在小圆圈的形成中做揉捏动作，后半部分的小部分自然开放，小碎向后退一步说皮肤变小，重复四次。 <br />3，饺子动作：B段音乐有四个乐句，每个乐句的前6拍，手臂自然张开意味着等待馅，就地做小碎步，最后2拍双手在胸前拍饺子，重复四次。在孩子熟练之后，老师可以扮演饺子馅的角色，增加游戏的气氛并提高孩子的兴趣。 <br />4，游戏玩法：在孩子们煮饺子的表演中，老师扮演大厨师，拿着大漏勺抓饺子。幼儿玩饺子，遇到大漏勺的孩子应该安静地呆在老师先前张贴的“大盘子”中。 <br />活动目标： <br />1.以音乐为基础，基本做饺子和饺子的动作，学习从小院到大园的形成。 <br />2，创造出饺子的水煮动作，展现音乐的欢快心情。 <br />3，在显示饺子在空旷处沸腾的过程中，请勿与他人碰撞。 <br />活动准备： <br />1.准备生活经验：熟悉饺子的制作过程，煮沸时要注意观察饺子的外观或观看饺子的视频。 <br />2.教具： <br />（1）可以容纳现场所有儿童的椭圆形（车轮）表示“大盘子”。 <br />（2）游戏中使用的“大漏勺”之一。 <br />（3）记录器，音乐带，教学挂图（锅中饺子的“跳舞”场景图片）。 <br />活动程序： <br />1.活动导入。 <br />老师：“你吃过饺子吗？”如何包装饺子？ （指导孩子说饺子的过程。）“当饺子包好后，我怎么吃？” <br />2，创建一个饺子沸腾的部分。 <br />（1）老师出示挂图，并指导孩子制作一个小饺子在锅中跳舞。 <br />（2）儿童制作饺子跳舞的动作。 <br />幼儿利用他们现有的经验并结合图片来创建动作，例如“旋转”，“游泳”，“向上跳跃”和“自由跳舞”。 <br />（3）老师和幼儿听音乐，学习与小饺子跳舞。 <br />（4）儿童听音乐的自由。 <br />3.学习饺子皮的一部分。 （请参阅行动建议2） <br />（1）制作饺子皮的基本动作：单手饺子皮和双手饺子皮。 <br />（2）运动动作：幼儿在自己的身体上做饺子皮动作，并增加了对儿童活动的兴趣。 <br />（3）学习从小圆到大圆的饺子皮。 <br />孩子们站成一个小圆圈，就像一个“小面团”，老师唱着音乐的旋律，然后带领孩子将饺子砸向后，重复四次，逐渐变成一个大圆圈，即“小面团”。成为“大饺子皮”。 <br />4.学会做饺子。 （请参阅行动建议3） <br />（1）学习包装小饺子。 <br />（2）学习两个同伴的饺子。 <br />（3）听音乐和包饺子。 <br />5.连接动作并实践所有动作。 <br />6，再次完成“煮饺子”游戏。 <br />老师展示了一个大漏勺，解释了游戏的玩法和游戏规则（请参阅“行动建议4”），听音乐并与幼儿玩耍。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />