幼儿园中班教案《指纹画》（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《指纹画》 <br />中班教学计划《指纹画》适合中班的主题教学活动，让孩子们发挥想象力，创造力，体验创造的乐趣，学会在指纹图案上添加简单的线条，使其成为有趣的形象，孩子们体验自立，独立和创造力，看看幼儿园中型《指纹画》的教学计划。 <br />活动目标： <br />学习在指纹上添加简单的线条，使其有趣。 <br />发挥幼儿的想象力和创造力，体验创造的乐趣。 <br />让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />感受指纹之美。 <br />活动准备： <br />1.白皮书，记号笔，一套印泥，两块半湿抹布。 <br />2.教师自己的指纹样本 <br />3.指纹PPT课件 <br />活动程序： <br />首先，显示指纹PPT，引起幼儿的兴趣。 <br />1.老师今天给孩子们带来了一些有趣而美丽的照片。也许这是孩子们从未见过的照片。让我们来看看它。当孩子看着它时，他们必须仔细看！看完老师后，我不得不问问题。 <br />问题：只是孩子们很认真，请孩子们告诉老师您看到了什么？ （举手） <br />问题：您是否考虑老师的绘画是如何绘制的？ （手指，印泥） <br />2.向孩子们伸出手指，&ldquo;这位老师是什么？ &#039;（手指） <br />孩子们还伸出小手，仔细看了看。你的手指上有什么？告诉老师（纹理，图案）我看到了， <br />老师摘要：我们手上有很多线，称为指纹。我们看到的精美图片上都印着手指上的指纹。 <br />其次，了解指纹的打印方法，儿童打印指纹。 <br />1.孩子们一定很想尝试一下。现在，老师将教孩子们如何打印指纹宝宝。 （重点：如何打印清晰的指纹） <br />老师投影演示：我们的手指先用红色的吻墨水，然后用指纹宝宝紧紧地吻白纸，不要摇动。要打印颜色，请用碎布擦拭小手，然后打印另一种颜色。老师告诉您有关指纹婴儿的一个小秘密，就是我们的指纹婴儿不喜欢太拥挤的地方，因此孩子在打印指纹时应该给每个指纹婴儿一个舒适的位置，而且指纹婴儿也很干净。我不喜欢孩子们在他们周围变脏。 <br />2.个别孩子表现出婴儿指纹（稳定，亲爱，稀疏，改变方向） <br />3.孩子们根据老师的要求和示范来阅读指纹 <br />现在，孩子们已经知道如何打印婴儿指纹，您可以尝试一下。 （强调指纹宝宝不能太密） <br />第三，激发孩子的想象力，将指纹变成各种各样的东西。 <br />老师根据孩子的想象在现场创建指纹。 <br />1.刚才我们印了很多指纹宝贝，开心吗？但是，老师认为这些指纹都像个婴儿。不好玩让我们做一个魔术师，将它们变成各种有趣的婴儿游戏。谁能说，指纹宝宝会变成什么？ <br />2.要求孩子自由谈论指纹会变成什么。 <br />风扇画（小鱼，小鸟，小树，小花，阳光，乌龟，轮胎，小娃娃，螃蟹，小蜗牛.） <br />然后，教师根据孩子们的话语在现场创作各种事物，并伴以孩子们的歌曲，例如：&ldquo;小指纹，零钱，零钱，小鱼游&rdquo;。 <br />3.儿童可以自由创作，老师可以参观。 <br />只是孩子们想出了很多他们喜欢的东西，老师却拒绝了，你想改变吗？ （想你） <br />好吧，让我们去帮助刚刚打印的指纹宝宝进行更改，看看谁最有能力，可以更改与他人不同的东西。 <br />4.展示作品及评价：（注意儿童的创作过程，色彩搭配，变化之处，布局） <br />四，活动推广 <br />通过展示老师的风扇画，引导孩子们使用自己的东西来形成完整的图片，例如水下世界，美丽的花园等。 <br />小百科全书：指纹绘画是指从传统的中国手指绘画演变而来的手指绘画。 2011年9月，微博被外国人分发了一套&ldquo;儿童指纹画&rdquo;。心形的太阳岳父，美丽的花朵盛开，毛毛虫准备移动，海龟缓慢爬行，有一列小火车吞没了烟圈。绝对活泼香。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤...