幼儿园中班教案《压岁钱的来历》（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《压岁钱的来历》 <br />中班教学计划《压岁钱的来历》适合中班的主题教学活动，使孩子们愿意与同龄人交流，并能在小组面前慷慨讲话。孩子们了解幸运钱的来历，了解幸运钱的目的，学习谈论某些主题，不问问题，快来看看幼儿园中型《压岁钱的来历》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.年幼的孩子了解幸运钱的来历，并了解其目的。 <br />2.孩子们愿意与同龄人交流，并且可以在小组面前大方说话。 <br />3.学习谈论某个主题，而不是提出问题。 <br />4.可以学会轮流交谈，体验与同伴交流和讨论的乐趣。 <br />5.激发幼儿的好奇心和探索欲望。 <br />活动重点： <br />1.孩子们了解幸运钱的来历 <br />2.儿童学会文明礼貌 <br />3.孩子学会谈论话题 <br />4.愿意与同龄人交流，并能在小组面前慷慨交谈 <br />活动困难： <br />1.孩子们无法识别硬币 <br />2.孩子们应该生动地告诉他们何时学习幸运钱的来历。 <br />活动准备： <br />1.有关幸运钱来源的视频。 <br />2.旧钱的各种图片。 （1元，5元，10元，50元，100元） <br />3.有使用幸运钱的经验。 <br />活动程序： <br />1.问候：早上好，孩子们！今天的天气有点冷，要穿更多的衣服！你今天心情如何？ <br />2.热身：让我们一起唱歌吧？还记得我昨天刚刚学到的儿童歌曲《小金鱼》吗？一起唱歌吧！ ``我是一条小金鱼，生活在池塘里，到处游泳，总是无视，忽力游，游到河里，日复一日在海里游泳。小金鱼游泳到海了吗？ <br />3.创建一个方案并提出主题： <br />今天，老师给您带来了一个小故事，关于爸爸妈妈为什么要给我们幸运的钱？ 《压岁钱的由来》请孩子们竖起小耳朵并仔细听！故事开始了。一年，这个村庄来了一个叫做&ldquo;年&rdquo;的怪物。它就像一个沉默的孩子在睡觉时的小头，但是摸摸它的孩子会变得愚蠢，所以孩子的&ldquo;我的母亲&rdquo;想到了一种方法，可以将一块用红纸包裹的东西放在枕头的枕头下。一个孩子，里面有钱，所以怪物再也不敢再来了，所以用红纸包裹的钱被称为&ldquo;旧钱&rdquo;。 &#039;你认识所有的孩子吗？ &ldquo; <br />4.关注主题并展开对话： <br />老师指导：孩子们在新年的时候，收到了幸运的钱吗？捐钱时想说些什么？引导儿童文明的礼貌语言。 <br />老师问了以下问题：孩子们知道用红纸包裹的东西的名字是什么吗？怪物的名字是什么？你会省掉幸运的钱吗？你为什么要用这种幸运的钱呢？ <br />幼儿免费讨论会：您在春节收到多少钱？如何使用它？在小组讨论中互相讨论。老师巡视孩子的谈话。引导孩子围绕主题进行讨论，而不是提出问题，并提醒未参与讨论的孩子参加讨论。 <br />个人演讲：老师邀请孩子们演讲，并告诉大家如何使用幸运钱？老师指导孩子用类似的句子表达它：我可以省钱。 <br />5.围绕主题展开对话： <br />老师的问题：除了被保存以外，您还可以用来保存什么？谈论幸运钱的使用。教师逐渐扩大对话的内容，导致各种目的，例如：带着幸运的钱旅行，去哪里？用幸运的钱买东西，买什么？ <br />配对游戏：（游戏法）用发给孩子的老师的助教钱用幸运的钱买老师手中的玩具，并要求孩子使用玩具上的标签使用该钱。 <br />活动额外资讯： <br />根据孩子们对春节的理解，教会的孩子们在拿走幸运的钱时应该打个招呼，让孩子模仿春节的场景来收集旧钱，学习文明礼貌的语言。 <br />小柯克：老年货币，也称为货币，是新年的习俗之一，是由老年人送给年轻一代的。晚餐后，长者应将预先准备好的幸运钱分发给年轻一代。据说幸运的钱可以抑制邪灵，而年轻的一代可以得到幸运的钱。您可以安全地度过一年。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要...