幼儿园中班教案《欢欢和闹闹》（通用）

幼儿园中班教学计划《欢欢和闹闹》 <br />中班教学计划《欢欢和闹闹》适合中班语言主题教学活动，使孩子们能够读懂关键词：挖，洞，摸，故事中两个田鼠之间的深爱，引导孩子们观察仔细的画图，积累幼儿的想像力，看看幼儿园的计划《欢欢和闹闹》。 <br />活动目标： <br />1.体验故事中两个田鼠之间的深爱。 <br />2.识别关键词：挖掘，挖洞和触摸。 <br />3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 <br />4，能分析故事情节，培养想象力。 <br />活动重点： <br />了解故事的主要内容，学习故事中快乐而嘈杂的对话。 <br />活动准备： <br />1，孩子准备：小书 <br />2，老师的准备：大书本，录音带，大人物，大头饰。 <br />活动程序： <br />（1）对话介绍 <br />1.您是否有兄弟姐妹或弟弟妹妹？你通常吵架吗？你爱他们吗？ <br />2，老师表现出欢乐和嘈杂的头饰，给孩子介绍：田鼠妈妈有两个顽皮的孩子，一个是欢欢，一个叫麻烦。他们总是吵架，知道以后会发生什么？请去那本小书看。 <br />（2）免费阅读 <br />1.儿童有条不紊地拿起书本，自由阅读故事，并指导老师。 <br />2.通过观察图片中的欢乐和嘈杂的表情，提醒孩子猜测故事的发展。 <br />3.鼓励幼儿谈论他们所见。 <br />（3）大书阅读 <br />1.老师和年轻人阅读大书的封面两页-第5页。 <br />（1）地图上出现了哪些小动物？猜猜他们之间发生了什么？引导孩子仔细观察地图上小田鼠的表情并回答。 <br />（2）两个田鼠在做什么？老师展示了大牌“挖”和“地洞”。您通常与小朋友打架吗？你妈妈对你说什么？如果您和您的小朋友是两个小田鼠，那么，如果您听母亲的话，您会怎么看？ <br />2，阅读大书第6页---第9页。 <br />（1）遇到欢欢和麻烦时您怎么说？您认为他们见面时感到高兴吗？老师随机赠送大人物卡片“触摸”。 <br />（2）您认为他们应该一起生活吗？为什么？如果您此时开心，您会说什么？ <br />3.阅读第10页-第13页上的大书。 <br />（1）当您快乐而无法外出时，您感觉如何？如果您长时间不让自己与好朋友一起玩，心中会怎么想？ <br />（2）后来，欢欢和麻烦如何融合在一起？您如何看待他们的心情？他们会再次分开吗？ <br />4，孩子听录音，完全欣赏故事。 <br />5.讨论和分享。 <br />（1），欢欢与喧闹生活在一起，我们也为他们感到高兴。你喜欢这个结局吗？ <br />（2）您认为他们会再次吵架吗？为什么？邀请幼儿自由交流，交流情感。 <br />6.孩子们看大书，听录音，然后再次读故事。 <br />活动扩展：游戏活动（开心而嘈杂） <br />怎么玩：请孩子们制作一个小头饰，两个一组，一个玩欢欢，一个玩麻烦，然后拿出自己的小卡片。老师说：“请高高兴兴地抬起单词卡“挖”。 “麻烦还迅速解除了相应的单词卡的“地洞”；教师的语言可以灵活运用。当老师说“幸福与烦恼再次相遇”时，两个孩子拔出了“碰触”，然后轻轻地抚摸着额头。 <br />小百科全书：田鼠是一组仓鼠，包括五个属。与其他小鼠相比，田鼠更结实，尾巴更短，眼睛和耳朵更短。田鼠可以生活在各种环境中。 <br />