《我最喜欢的小动物》说课稿

中班社会活动《我最喜欢的小动物》说课稿 <br> <br> 各位评委、各位老师，我今天的说课题目是中班社会 <br> <br> 活动《我最喜欢的小动物》 ，这是中班社会活动“心中的爱” <br> <br> 教育主题中的一个活动。 <br> <br> 一、 说教材 <br> <br> 1、 设计意图： <br> <br> 在我们生活的地球上，生物界是多么的丰富多彩啊！ <br> <br> 鲜花盛开，万木争荣，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，到处是 <br> <br> 一片生机盎然的景象，形形色色，多种多样的动物同人们 <br> <br> 的生活有着密切的关系， 让幼儿走进与我们息息相关的动 <br> <br> 物世界，去了解人类与动物之间的情感，探究动物的特征 <br> <br> 和生活习性，可以增强幼儿对动物的认识，激发幼儿对动 <br> <br> 物的热爱，使幼儿从小树立爱护动物与动物交朋友的意 <br> <br> 识，因此，我设计了此次活动。 <br> <br> 2、 目标定位： <br> <br> 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的 <br> <br> 作用，根据中班幼儿的年龄特点与班级幼儿的实际情况， <br> <br> 以及他们对新鲜事物强烈的求知欲、探索欲、表现欲，我 <br> <br> 确立了情感、 认知、 能力方面的目标， 三者相互融合渗透， <br> <br> 衬托出活动主旨： <br> <br> （ 1） 通过活动激发幼儿对小动物的喜爱之情。 <br> <br> （ 2） 认识生活中常见的小动物 — 猫、狗、公鸡、 <br> <br> 猴，知道它们的叫声特点和生活习性。 <br> <br> （ 3） 锻炼幼儿的语言表达能力和动手动脑能力。 <br> <br> （ 4） 让幼儿知道要爱护动物与动物交朋友。 <br> <br> 3、 说重难点 <br> <br> 根据目标，我把活动的重点定位于认识生活中常见的 <br> <br> 几种动物 — 猫、狗、公鸡、猴子通过认知使幼儿了解动物们 <br> <br> 的叫声特点和生活习性，中班幼儿的语言表达能力和动手操 <br> <br> 作能力要稍差一些，因此锻炼幼儿的语言表达能力和动手操 <br> <br> 作能力是本次活动的难点。 《新纲要》中指出“应支持幼儿 <br> <br> 富有个性和创造性的表达，克服过分强调技巧和标准化要求 <br> <br> 的偏向。”因此，整个活动都以幼儿想象为主体，我在活动 <br> <br> 中起一个引导者和支持者的作用，使活动呈现出趣味性、综 <br> <br> 合性、游戏性，寓教于乐。 <br> <br> 4、 说活动准备 <br> <br> 人们常说：成功总是伴随有准备的人，所以，我为本次 <br> <br> 活动做了充分、细致的准备工作。 <br> <br> （ 1） 空间准备：四组摆放好的桌子及铅笔、教科 <br> <br> 书 <br> <br> （ 2） 物质准备：多媒体课件、录音机、动物叫声 <br> <br> 磁带及音乐磁带、 动物图片、 电子琴、 动物头饰、 <br> <br> 教科书、铅笔、粉笔 <br> <br> （ 3） 经验准备；会唱《叫声》这首歌；有做连线 <br> <br> 的经验。 <br> <br> 二说教法 <br> <br> 为完成活动目标在活动过程中我采用了启发性提问法、 <br> <br> 演示法、情境教学法、讨论法、操作法、游戏法等多种教 <br> <br> 学方法。 <br> <br> 1、 启发性提问法可以引导幼儿有目的的仔细观察，积 <br> <br> 极思考大胆表现。 <br> <br> 2、 演示法让幼儿通过教具图片和多媒体课件，使其对 <br> <br> 动物的理解和认识更透彻。 <br> <br> 3、 情境教学法在活动过程中有目的的引入创设具有一 <br> <br> 定情绪色彩的形象，以引起孩子一定的态度体验，使 <br> <br> 孩子的心理机能得到发展。 <br> <br> 4、 讨论法培养幼儿合作学习的意识和能力，发展了语 <br> <br> 言表达能力和创造性思维能力。 <br> <br> 5、 操作法不仅能培养幼儿手脑动作的协调性、 灵活性， <br> <br> 还可以培养幼儿独立思考，克服困难的学习能力。 <br> <br> 6、 游戏法是幼儿最喜欢又易接受的教学方法。 <br> <br> 三、 说学法 <br> <br> 整个活动突出以幼儿为主体， 在轻松、 愉快的气氛中 <br> <br> 进行，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识， <br> <br> 锻炼了能力， 更升华了情感通过启发引导 — 观察讨论 — 操 <br> <br> 作评价 — 游戏延伸的学习过程来进行。 <br> <br> 四、 说教学程序 <br> <br> 根据中班幼儿年龄的特点和本活动目标， 我采用环环 <br> <br> 相扣的形式来组织此活动， 运用“听 — 看 —说”激发幼儿 <br> <br> 对小动物的兴趣， 通过认知 — 讨论 — 操作 — 表演贯穿整个 <br> <br> 活动主题， 其活动流程为： 激发兴趣 — 认知 — 讨论 — 操作 <br> <br> —表演。 <br> <br> 1、 激发兴趣 引入新课 <br> <br> “兴趣是最好的老师” 活动一开始我采用节奏明快的乐 <br> <br> 曲《走着来跑着去》 在活泼快乐的氛围中将幼儿带入教室， <br> <br> 幼儿在乐曲中去跑、 跳着律动像一群快乐的小鸟， 积极性 <br> <br> 被充分调动起来。接着通过听觉、 视觉刺激，激发幼儿说 <br> <br> 的欲望，我以“有客人来了，你们想知道是谁吗？”引出 <br> <br> 动物们的叫声，幼儿积极猜测，我再引出动物图片，...