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中班游戏活动——小老鼠上楼梯教案

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小老鼠上楼梯教案 <br />中班音乐游戏活动小老鼠上楼梯教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，下面是小老鼠上楼梯教案。 <br /> 　　教学目标： <br />　　1．在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的快乐。 <br />　　2．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　3．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 <br />　　4．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 <br />　　5．体验歌唱活动带来的愉悦。 <br />　　教学准备： <br />　　小老鼠、小熊、大象玩具或图片各一 <br /> <br />　　教学过程： <br />　　一、引起兴趣 <br />　　1．故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出声音do、 re、 mi …… <br />　　二、想想玩玩 <br />　　1.幼儿扮老鼠走走会发出声音的楼梯（上行音阶、下行音阶），要求幼儿一个音走一层楼梯。 <br />　　2.小老鼠很高兴，又要走楼梯了 <br />　　（1）请幼儿讨论小老鼠很高兴时是怎么走楼梯的？ <br />　　（2）老师弹奏，请幼儿听听是怎么走的？（速度快慢变化） <br />　　三、刮奏 <br />　　1.请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤） <br />　　2.摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿讨论） <br />　　3.老师弹奏二种方法：前十六附点节奏和后十六附点节奏 <br />　　（集体走这两种方法） <br />　　四、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。 <br />　　1.教师弹奏二分音符和全音符节奏，请幼儿想想谁先来？谁后来？为什么？ <br />　　2.请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯 <br />　　3.请幼儿学大象，走全音符节奏。 <br />　　教学反思： <br />　　通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:33:56 页数：3
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文章作者：U-43139

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