中班健康活动——大浪和小浪教案

大浪和小浪教案 <br />中班健康活动大浪和小浪教案主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，通过活动，掌握钻、爬、跨的方法技巧，在活动中，发展自主性，享受活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是大浪和小浪教案。 <br /> 　　设计理念 <br />　　在一次玩水的过程中，幼儿对&ldquo;波浪&rdquo;产生了兴趣。于是设计了本次活动《大浪和小浪》。 开展本次活动，可以让幼儿通过表现波浪和跨越障碍的形式学习掌握钻、爬、跨的动作，发展自主性。 <br />　　活动目标 <br />　　1.通过活动，掌握钻、爬、跨的方法技巧。 <br />　　2.在活动中，发展自主性，享受活动的乐趣。 <br />　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 <br />　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 <br />　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 <br />　　活动准备 <br />　　教具：关于&ldquo;波浪&rdquo;的ppt。 <br />　　活动重难点 <br />　　活动重点：发展钻、爬和跨越障碍物的能力。 <br />　　活动难点：根据信号做出相应的动作。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）讲解大浪和小浪动作 <br />　　师：今天金老师带来了一段有趣的视频，看看视频里面有什么？（播放关于波浪的ppt） <br />　　（幼儿回答：波浪、海浪等） <br />　　师：你可以用你的身体来表现一下&ldquo;大浪&rdquo;的样子吗？ <br />　　（幼儿用手势做波浪，或者做弯腰撑地状等） <br />　　师：&ldquo;小浪&rdquo;又是怎么样子的呢？你能用身体表现一下吗？ <br />　　（幼儿在&ldquo;大浪&rdquo;的基础上，增大动作的幅度） <br />　　师：看看这个图形（两个浪的图形）请你们来表现一下这两个&ldquo;大浪&rdquo;，应该怎么做呢？ <br />　　（两位幼儿共同完成动作） <br />　　小结：原来当有两个&ldquo;大浪&rdquo;或者&ldquo;小浪&rdquo;的时候，可以和你的好朋友一起来完成。 <br />　　（二）组织幼儿听口令做动作 <br />　　师：再请你们来看看，我的ppt上出现了什么？小眼睛看好了。 <br />　　（幼儿回答：有两个大浪一个小浪） <br />　　师：你们可以把它表现出来吗？ <br />　　（幼儿做出与ppt上出示的图片相应的动作） <br />　　师：很棒，现在金老师来喊口令，请你们来做动作好吗？ <br />　　（教师喊口令，幼儿做动作） <br />　　（幼儿找好朋友一起合作完成教师口令的内容） <br />　　听教师口令反复练习3-4次。 <br />　　小结：幼儿注意聆听教师的指令，以及相互配合。 <br />　　（三）开展游戏：大浪和小浪 <br />　　师：我们现在来玩一个&ldquo;大浪和小浪&rdquo;的游戏。请一组小朋友来做&ldquo;波浪&rdquo;，还有一组小朋友做&ldquo;冲浪的人&rdquo;。冲浪的幼儿要想办法冲过海浪。 <br />　　（幼儿钻过大浪，跨过小浪来完成冲浪的游戏） <br />　　师：（第一遍游戏）准备好了吗？小耳朵要听清我的口令哦！ <br />　　（幼儿认真聆听教师的口令） <br />　　师：（第二遍游戏）&ldquo;大浪&rdquo;的小朋友手要抬高，&ldquo;小浪&rdquo;的小朋友蹲低点。 <br />　　（幼儿配合老师的口令，以便冲浪的幼儿胜利通过） <br />　　师：（第三遍游戏）&ldquo;冲浪&rdquo;的小朋友和你前面的小朋友保持距离，不要拥挤，注意安全哦。 <br />　　（幼儿有序地进行游戏） <br />　　小结：对积极游戏遵守游戏规则的幼儿给予肯定和鼓励。 <br />　　（四）放松活动。 <br />　　幼儿轻轻捶打手臂及腿部，相互间捏捏肩膀，然后回到自己的座位。 <br />　　活动反思 <br />　　本次活动目标主要是发展钻和跨越障碍的能力，培养动作的灵敏性、协调性及体验游戏的乐趣。 针对《大浪和小浪》这个基本活动我设计了三个环节，首先先示范讲解大浪和小浪动作并邀请一名幼儿上来配合示范动作，其他幼儿观察模仿。（动作要领:两人面对面，相互手拉手。&ldquo;大浪&rdquo;，两人同时将手抬高；教师说&ldquo;小浪&rdquo;，两人同时牵手蹲下。）这个环节中，孩子参与性积极，对这个游戏还是非常感兴趣。接着，为了让幼儿能听口令及相互配合的默契，这个环节让幼儿分组练习，体验游戏的乐趣。最后，在孩子已有的经验基础上玩情景游戏:大浪和小浪，这个环节中，让幼儿分成六组，其中四组成两纵队站好，两两相对，互相牵手，变成两排波浪，另两组幼儿分别站在两对排头的后面成一路纵队作&ldquo;冲浪的人&rdquo;，&ldquo;大浪&rdquo;时从浪底钻过去，&ldquo;小浪&rdquo;时冲浪的幼儿跨过去。全部通过后，交换角色，重复游戏三遍。这个情景游戏，幼儿参与度高，游戏开展达到预期目标。只是有部分幼儿胆子比较小，对于这项游戏不敢去尝试着玩， ...