中班健康活动——保护牙宝宝教案

保护牙宝宝教案 <br />中班健康活动保护牙宝宝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿，使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是保护牙宝宝教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。 <br />　　2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。 <br />　　3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 <br />　　4、初步了解健康的小常识。 <br />　　5、初步了解预防疾病的方法。 <br />　　活动准备： <br />　　1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 <br />　　2、PPT1、PPT2。 <br />　　3、牙模型、牙刷一把，小镜子。 <br />　　4、请专业牙科医生到活动现场 <br />　　活动过程： <br />　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。 <br />　　1、播放PPT1，幼儿观看。 <br />　　2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢？ <br />　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？ <br />　　1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？ <br />　　2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 <br />　　3、讨论：怎么会有洞洞的？ <br />　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。 <br />　　1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 <br />　　2、说一说它们有什么不同？ <br />　　3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 <br />　　4、播放PPT2，了解保护牙齿的方法。 <br />　　5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。 <br />　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？ <br />　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？ <br />　　1、早晚刷牙，进食后漱口。 <br />　　2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 <br />　　3、定期检查牙齿。 <br />　　六、学习正确的刷牙方法。 <br />　　1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。 <br />　　2、幼儿徒手演习刷牙的方法。 <br />　　活动反思： <br />　　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件时，将几个问题抛给幼儿，引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？再通过实验，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。 　　 <br />　　活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，没有给予幼儿足够的表述时间。3、课件保护牙齿声音有点小，语速有些快，使有的幼儿听得不太清楚。 <br /> <br />