中班社会活动——新年教案

新年教案 <br />中班社会活动新年教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感知礼物的颜色，对颜色感兴趣，体验过新年的快乐，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是新年教案。 <br />　　设计背景 <br />　　过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。 <br />　　活动目标 <br />　　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 <br />　　2、体验过新年的快乐。 <br />　　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 <br />　　4、体验和大家一起过节的快乐。 <br />　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 <br />　　重点难点 <br />　　让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法 <br />　　活动准备 <br />　　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带 <br />　　活动过程 <br />　　一、引起兴趣： <br />　　（师生每人戴一顶新年帽进教室） <br />　　（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒） <br />　　师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！ <br />　　二、观察交流： <br />　　1、（围坐） <br />　　师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？ <br />　　（引导幼儿说出礼物的颜色特征） <br />　　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认） <br />　　2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？ <br />　　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。 <br />　　三、游戏分享： <br />　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？ <br />　　——幼儿拆礼物 <br />　　观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。 <br />　　2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子） <br />　　这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色） <br />　　3、幼儿玩毽子 <br />　　师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！ <br />　　（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等） <br />　　如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”…… <br />　　4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！ <br />　　——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。 <br />　　教学反思 <br />　　这个活动的设计我认为还是比较成功的，体现在以下几点 <br />　　一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题 <br />　　我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。 <br />　　二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺利开展 <br />　　师生戴一顶新年帽进教室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着快乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终充满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。 <br />　　三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长 <br />　　在活动中教师是幼儿学习活动的合作者，我让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。 <br /> <br />