中班语言活动——小蝌蚪找妈妈 教 案

小蝌蚪找妈妈教案 <br />中班语言活动小蝌蚪找妈妈教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，安静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，发展观察、比较的能力，根据故事内容，学习表演，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是小蝌蚪找妈妈教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1.安静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，发展观察、比较的能力。 <br />　　2.根据故事内容，学习表演。 <br />　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 <br />　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　理解故事内容。 <br />　　活动难点： <br />　　在理解故事内容的基础上学习表演故事。 <br />　　活动准备： <br />　　1.《乐园》图谱，《小蝌蚪找妈妈》课件. <br />　　2.小蝌蚪头饰若干（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌蚪等贴绒教具一套，头饰一套） <br />　　活动过程： <br />　　一、引出课题，激发幼儿兴趣 <br />　　1.今天，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀？ <br />　　（熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡……） <br />　　2.“小动物们在乐园里玩得可高兴了。天渐渐地黑了，小动物们也陆续回家，小鸡、小鸭玩累了，也想回家了，可怎么也找不到妈妈了，急得要哭了。”小朋友愿意帮小鸡、小鸭找到妈妈吗？ <br />　　3.小动物们都有了自己的妈妈，你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀?听了故事就明白了。 <br />　　二、教师有表情地完整讲述故事。 <br />　　故事里有谁？ <br />　　三、教师出示池塘背景图，按故事内容，引导幼儿讲述故事。 <br />　　1.小蝌蚪在池塘里游乐的时候，先遇到了谁？（鸭妈妈） <br />　　（教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具） <br />　　2.鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的？ <br />　　（这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。） <br />　　3.谢过了鸭妈妈，小蝌蚪把谁当成了妈妈？（鲤鱼妈妈）（出示贴绒教具） <br />　　4.鲤鱼妈妈怎么说？（幼儿重复鲤鱼妈妈说的话） <br />　　5.小蝌蚪又把谁当成了妈妈？（乌龟妈妈，出示教具） <br />　　6.乌龟妈妈怎么说？小蝌蚪找到妈妈了吗？小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪和妈妈那些地方不一样？（请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外形特征） <br />　　四、师幼一起完整讲述故事 <br />　　1.按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈”中的一些情节。 <br />　　2.个别幼儿讲述（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说的话） <br />　　课后反思： <br />　　事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自己说，自己问，进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次，孩子都很开心。 <br /> <br />