中班语言活动——彩色牛奶教案

彩色牛奶教案 <br />中班语言彩色牛奶教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣，关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是彩色牛奶教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.理解故事中有关“彩色牛奶”的变化过程，感受想象的神奇与有趣。 <br />　　2.关注蔬菜的颜色特征，尝试根据故事中的句式进行仿编，表达“变”的过程。 <br />　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　活动准备： <br />　　大奶牛一头 <br />　　教师操作卡片一套 <br />　　幼儿各种蔬菜图片。 <br />　　活动过程： <br />　　一.创设“奶牛场”情境，激发兴趣。 <br />　　1.分段欣赏故事，理解故事中“变”的过程。 <br />　　教师讲述故事第一段。 <br />　　2.出示奶牛 <br />　　结合画面，讲述故事第二段。（出示小兔、胡萝卜等） <br />　　提问：小白兔怎么会变成小黄兔的？ <br />　　3.教师和幼儿一起说说这件神奇的事。（讲述第二段） <br />　　4.理解、讲述故事第三、四、五段。（灰狐狸变红狐狸、小花鹿变小紫鹿、小黑猫变小绿猫） <br />　　5.第三段：“灰狐狸变红狐狸” <br />　　6.出示灰狐狸、西红柿、红牛奶，引导幼儿和老师一起讲述灰狐狸变成红狐狸的过程。 <br />　　7.第四段：“小花鹿变小紫鹿” <br />　　出示小花鹿和茄子，引导幼儿看图、猜测讲述小花鹿变成小紫鹿的过程。 <br />　　8.第五段：“小黑猫变小绿猫” <br />　　出示小黑猫和小绿猫，引导幼儿猜测、讲述小黑猫变成小绿猫的过程。 <br />　　9.完整欣赏故事。 <br />　　教师讲述故事，鼓励幼儿一起讲述。 <br />　　二、进一步感受“变”的神奇与有趣。 <br />　　游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试仿编。 <br />　　请幼儿自己上台选择自己喜欢的蔬菜图片 <br />　　幼儿选择蔬菜图片，学习描述蔬菜的颜色特征。（下面幼儿小声讨论） <br />　　幼儿尝试用故事中的句式结构仿编讲述。 <br />　　故事“彩色牛奶” <br />　　奶牛场里养了几头神奇的奶牛，喂他们吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。 <br />　　小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。 <br />　　灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。 <br />　　小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。 <br />　　小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。 <br />　　从此，小动物们想变成什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。 <br />　　活动反思： <br />　　今天这节教研活动课我上的是《彩色牛奶》，这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大部分幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比较感兴趣，而通过这两节教研课中对我感触颇深，对如何上好教研课有了更深的思考，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧，以后会继续努力改善。 <br /> <br />