中班主题活动——谁做得对教案

谁做得对教案 <br />中班主题活动谁做得对教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备，教学过程，教学延伸，教学反思等内容，通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处，小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养幼儿的人际交往能力，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，下面是谁做得对教案。 <br /> 　　教学目标： <br />　　1、通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐，与人交往要和睦相处。 <br />　　2、小朋友之间要互相关心、互相帮助，培养幼儿的人际交往能力。 <br />　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　教学重点： <br />　　通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。 <br />　　教学准备： <br />　　课件 <br />　　教学过程： <br />　　一、 谈话导入 <br />　　师：小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园? <br />　　生:喜欢. <br />　　生1：幼儿园里有许多玩具. <br />　　生2：幼儿园里有滑梯. <br />　　生3：幼儿园里有许多小朋友，可以做游戏。 <br />　　师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？ <br />　　生1：我和小朋友一起做游戏。 <br />　　生2：我和小朋友一起摆积木。 、、、、、、 <br />　　师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？ <br />　　生1：我会去帮助他。 <br />　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。 、、、、、、 <br />　　师：小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。（出示课件） <br />　　二、 根据图片、理解内容 <br />　　师：看这个小朋友在干什么？ <br />　　生：玩球。 <br />　　师：你看他玩得高兴吗？为什么? <br />　　生：不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友. <br />　　师：如果是你，你会怎么做？ <br />　　生：我会去找小朋友玩。 、、、、、、 <br />　　师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片） <br />　　师：你看他现在高兴吗？ 生：高兴。 <br />　　师：小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧! <br />　　师：请你做一个高兴的样子。（生做高兴的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图） <br />　　生：小朋友要去打球。 <br />　　师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？ <br />　　师：你看这俩位小朋友做得对吗？ <br />　　生：不对。 <br />　　师：这样小女孩很不高兴，会很生气。请你做个生气的样子。 <br />　　师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？ <br />　　生：我会让小女孩和我们一起玩。 <br />　　师：你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图） <br />　　生1：小男孩摔倒了。 <br />　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。 <br />　　生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。 <br />　　生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。 <br />　　师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？ <br />　　师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗？ <br />　　生：不对。 <br />　　师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧! <br />　　生1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。” <br />　　生2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。 、、、、、、 <br />　　师：小朋友真有爱心。 <br />　　小朋友听了很高兴。他说：“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图） <br />　　生：第一幅图的小朋友做得对。 <br />　　教学延伸： <br />　　师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧！请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧！ <br />　　鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。 <br />　　教学反思： <br />　　整个活动的参与度高，活动量大，有个别幼儿反应也不怎么灵敏，有个别对活动热情度也不高，但在老师的示范和引导下他们也能参与其中，而且从中也到了活动的快乐！所以，在今后的活动中，我要认真注意到这点，我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，让每一个幼儿都能参与活动中来，放手让幼儿在实践中锻炼、成长！ <br /> <br />