中班主题活动——和快乐在一起教案

和快乐在一起教案 <br />中班主题和快乐在一起教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在生动有趣的活动中体验快乐的美妙感觉，尝试完整的讲述一件事，提升幼儿的语言表达能力，有意培养幼儿的倾听习惯，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，下面是和快乐在一起教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　冬至过后，深冬来临，天气愈来愈冷，班里的幼儿出勤率有所减少，并且有的孩子和家长说再见时没有以前那么干脆，甚至有的眼圈红红，哭哭啼啼。总的来说，随着天气的变冷，班里幼儿的快乐情绪 较之以前有所降低，为了让孩子重温快乐，增加快乐的情感体验，我设计了本次活动。 <br />　　活动目标 <br />　　1. 在生动有趣的活动中体验快乐的美妙感觉。 <br />　　2. 尝试完整的讲述一件事，提升幼儿的语言表达能力，有意培养幼儿的倾听习惯。 <br />　　3. 能与同伴分享快乐的体验。 <br />　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　5. 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　本次活动的重点在于：通过幼儿的回忆和讲述，激发其快乐的体验，调动起快乐的情绪； <br />　　难点在于：在别的幼儿讲述自己的快乐事情时，有意培养其他幼儿倾听的习惯，能分享别人的快乐。 <br />　　活动准备 <br />　　1. 已学会律动“和快乐在一起”； <br />　　2. 带有笑脸的抱枕、配有孩子笑声的flash动画； <br />　　3. 把座位排成圆形； <br />　　4. 把幼儿带来的“快乐”照片布置在黑板上； <br />　　5. 幼儿用书：《和快乐在一起》。 <br />　　活动过程 <br />　　1. 老师带领孩子一起做律动“和快乐在一起”，导入本次活动。 <br />　　音乐响起，教师边说边面带快乐的表情做律动，带领幼儿动起来，在音乐中体验快乐，融入快乐的氛围。 <br />　　2. 集体阅读幼儿用书《和快乐在一起》，深入体验快乐的感觉。 <br />　　教师引导幼儿观察幼儿用书中的第一幅图，并且提问：图中小兔子的心情怎么样？你是从哪儿看出来的？ <br />　　教师有感情的讲故事《和快乐在一起》，并引导幼儿观察书中小兔子的表情和试着体验小兔子快乐的感觉。 <br />　　3. 玩游戏“快乐传递”，让幼儿回忆并表达自己的快乐事情，和同伴分享快乐经历和体验。 <br />　　由书中小兔子的快乐引出幼儿带来的“快乐”照片。出示带有笑脸的抱枕，播放配有笑声的flash动画，让幼儿圆形坐好，一边观看动画一边传递抱枕。动画停止时，快乐枕在哪个幼儿的手里，哪个幼儿就把自己照片上的快乐事情讲出来和大家分享。 <br />　　4. 玩游戏“老鹰捉小鸡”，在游戏中加深快乐体验。 <br />　　5. 快乐的感觉很美好，怎样才能拥有更多的快乐呢？可以让幼儿回家以后采访家人或伙伴，把他们的好办法说来让大家都听听。并且把幼儿带来的“快乐”照片布置到教室的墙上，开辟出一个“快乐角”，当孩子不快乐时可以随时到快乐角重温快乐。这一部分作为活动的延伸内容。 <br />　　教学反思 <br />　　中班幼儿一般在发言时会突然忘了自己要说什么，要求幼儿带快乐照片并且在活动时提前把照片布置到黑板上，就是为了让幼儿在讲述快乐事情时能够有所提示，更容易清楚表达当时的事情和感觉。设计本次活动的本意就在于：尽我所能 ，重拾快乐！在本次活动中，幼儿精神是饱满的，情绪是激昂的，回忆是真实的，体验是美好的，分享是相互的。在活动中能真切感受到孩子的欢乐，甚至有的孩子为了向同伴讲述自己的快乐照片，去抢快乐枕。看着孩子们的笑脸，感受着孩子们的快乐，我觉得很知足。 <br /> <br />