中班主题活动——各种各样的汽车 教案

各种各样的汽车教案 <br />中班主题活动各种各样的汽车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途，使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，下面是各种各样的汽车教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。 <br />　　2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。 <br />　　3、发展幼儿比较和观察的能力。 <br />　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　活动准备： <br />　　1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。 <br />　　2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。 <br />　　3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片（自绘图片8张）。 <br />　　活动过程： <br />　　1、激发兴趣，引出课题。 <br />　　木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”（小兔坐在轿车上，说完下场）教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗？ <br />　　2、简要了解汽车的由来。 <br />　　（1）教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。” <br />　　（2）幻灯片2（复合抽拉片）。 <br />　　①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。” <br />　　②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。” <br />　　“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。” <br />　　④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。” <br />　　（3）提问：谁能说说汽车的由来？引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。 <br />　　3、了解汽车的种类及不同的用途。 <br />　　（1）教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车？” <br />　　幼儿讨论后回答。（随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。） <br />　　（2）情境表演，认识消防车、救护车。 <br />　　①表演：小猴（木偶）着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢？” <br />　　幼儿：救火车。 <br />　　教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。”（拿救火图片） <br />　　小猴：“谢谢，我去救火啦。” <br />　　②认识消防车。（专门用来救火的。）（是红色的，能拉警报。） <br />　　木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢？”（救护车） <br />　　③认识救护车（专门用来帮助突然得了重病的人。）（车身上有十字标记，能拉警报。） <br />　　④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。” <br />　　4、在玩中巩固知识。 <br />　　（1）教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。” <br />　　（2）以参观“汽车展览会”结束教学。 <br />　　（3）让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。 <br />　　活动反思： <br />　　幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。 <br />　　一、专家点评 <br />　　在现代技术日益发达的今天，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。 <br />　　二、反思与讨论 <br />　　你认为此活动设计的知识点（量），是否适宜？如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗？如何修改？ <br /> <br />