中班美术活动——路边的树教案

路边的树教案 <br />中班美术活动路边的树教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据树的形态、颜色进行想象，初步学习从一点向多点发散的思维方法，通过创造性地表现大树的眼睛，想象和感知马路上的热闹，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是路边的树教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　大树就在孩子身边，以生活经验为基础，给孩子一个体验创新思维乐趣的良好载体——树，通过层层引导、提升，激活孩子的创新思维，引导他们在看看、想想、说说、做做等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。具体设计思路是：经验交流——观察想象“树”——添画想象“大树的眼睛”——换位想象“马路上的热闹”。 <br />　　活动目标： <br />　　1、根据树的形态、颜色进行想象，初步学习从一点向多点发散的思维方法。 <br />　　2、通过创造性地表现大树的眼睛，想象和感知马路上的热闹。 <br />　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 <br />　　4、培养幼儿的欣赏能力。 <br />　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 <br />　　活动准备： <br />　　1、材料准备：水粉颜料，水粉笔、围裙、套袖、与孩子相当的图片 <br />　　2、幼儿知识经验准备：调查了解哪里有树 <br />　　3、课件的准备：有关大树的PPT <br />　　活动过程： <br />　　(一)图片导入，经验回顾 <br />　　1、经验交流。 <br />　　师：“在来幼儿园的路上看到了什么?” PPT出示“树”，“今天我们来讨论树，哪里有树?”引导孩子交流对树的位置的经验影像，促进孩子对新经验的建构。 <br />　　2、大胆说出树好在哪里?并通过教师的回应提升，了解树木能净化空气、美化环境等功能，引发孩子的情感同时引出孩子们对树的热爱。 <br /> <br />　　(二)欣赏课件，引发想象 <br />　　1、在轻柔的背景音乐中，欣赏PPT中“树的美景”。并通过欣赏，引导孩子大胆说出自己心中所想，从而为孩子广阔的想象做铺垫。 <br />　　2、使用有趣的方式引导幼儿参与PPT的操作(用我们的小手依次“点开”PPT中的色块)，通过PPT出示不同形态的树，引发孩子从树的颜色、形态进行想象。 <br />　　(1)绿色色块——绿色树叶的形态奇异的树。“这棵树像什么?”根据树的形态来想想象。 <br />　　(2)黄色色块——黄色树叶的形态奇异的树。“这是哪个季节的树?这棵树像什么?”同样根据树的形态来想想象。 <br />　　(3)红色色块——红色树叶的树。“红颜色的树让你想到了什么?”根据颜色进行发散性的想象。 <br />　　(4)蓝色色块。“猜猜蓝色色块后，藏着什么样的树?”通过老师的质疑“你见过蓝色的树吗”，来引发对“灯树”的了解和想象。 <br />　　(三)动手玩乐，换位想象 <br />　　1、添画想象：“如果树有眼睛会是怎么样的呢?”通过美术活动创造性地表现大树的眼睛。 <br />　　2、换位想象：“如果大树站在马路边上它会看见什么?”想象和表述马路上的热闹。 <br />　　3、自由操作，引导孩子们在动手玩乐中进行思维。 <br />“你的树是什么样子的呢?”引导孩子发挥自己的想象进行大胆创作，表现心中“树”;并通过添画不同的色段来换位想象“我看到了(马路上的)……” <br />　　(四)展示分享，活动结束 <br />　　与同伴互相说一说“你的大树看到了什么?”引导幼儿互相交流分享(也可以与听课老师来分享自己的作品和想象。) 教师小结：让我们拿着自己的作品去把各自的教室装扮起来吧! <br />　　活动反思： <br />　　中班幼儿的思维主要依据具体事物的形象和对它们的联想，而且多是在动手玩乐中进行思维。所以本次活动借助中班孩子比较熟悉的树，在游戏、观察、制作中多角度地引领发现并产生突发奇想，有利于提高动手能力，培养幼儿的自信心，还能培养良好的学习、思维习惯，可谓一举多得。 <br /> <br />