中班美术活动——秋天的树 教案

秋天的树教案 <br />中班美术活动秋天的树教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树，培养幼儿对手工活动的兴趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是秋天的树教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。 <br />　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 <br />　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br />　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。 <br />　　2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。 <br />　　活动过程： <br />　　一、引导幼儿讨论对秋天的认识 <br />　　1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答) <br />　　2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的&hellip;&hellip; <br />　　二、引导幼儿感知树的绘画步骤 <br />　　1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。 <br />　　2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。 <br />　　3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色) <br />　　4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了) <br />　　三、师幼讨论树冠的制作方法 <br />　　1、教师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。 <br />　　师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。 <br />　　水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。 <br />　　2、幼儿制作，教师指导&mdash;&mdash;下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导) <br />　　四、装扮教室 <br />　　师请小朋友将树帖在前面，一起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。 <br />　　活动反思： <br />　　在活动中，我发现了很多不足之处，活动准备虽然充足，但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思总结。 <br />　　1、活动前的经验准备不足： <br />　　在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。 <br />　　2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。 <br />　　在导入环节上，我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的兴趣和积极性调动了起来，但是导入应该更具趣味性，更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩；用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿自主动手操作做准备。 <br />　　3、游戏环节上幼儿主体性不强： <br />　　在游戏中，可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合进行表演，这样充分调动了幼儿的兴趣，发展幼儿肢体协调的能力，以及分享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。 <br />　　4、评价活动环节上的不足： <br />　　活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品...