中班美术活动——蝴蝶教案

蝴蝶教案 <br />中班美术蝴蝶教案主要包含了教学目标，活动准备，教学过程，教学反思等内容，学习用对称式剪纸方法折剪蝴蝶，初步学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的花纹进行镂空，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是蝴蝶教案。 <br /> 　　教学目标： <br />　　1、学习用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。 <br />　　2、初步学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的花纹进行镂空。 <br />　　3、激发幼儿对剪纸活动的兴趣。 <br />　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　活动准备： <br />　　1、 制作幻灯《蝴蝶》； <br />　　2、教师范例蝴蝶两个； <br />　　3、 剪刀、作业纸、幼儿人手一份； <br />　　4、《蝴蝶找花》歌曲。 <br />　　教学过程： <br />　　一、结合经验讲述： <br />　　美丽的春天来了，花园里来了许多蝴蝶，回忆乡下找春天的时候看见的蝴蝶；蝴蝶是什么变成的，结合毛毛虫变蝴蝶的故事，回忆看过的蝴蝶标本。 <br />　　二、播放教学课件，引导幼儿观察蝴蝶图片。 <br />　　蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？ 重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。 <br />　　三、 出示范例蝴蝶，老师的蝴蝶是用什么方法来制作的？ <br />　　1、示范讲解蝴蝶的折剪方法。（把长方形纸对折；画好半只蝴蝶的轮廓线；沿轮廓线剪下来。） <br />　　2、示范讲解简单的镂空方法。（出示范画，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮；示范圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。） <br />　　四、幼儿剪贴。 <br />　　1、提出折剪要求：用对称式剪纸方法折剪蝴蝶，并进行镂空；剪下的碎纸放在小筐里。 <br />　　2、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。 <br />　　五、作品展示，对幼儿作品进行讲评。 <br />　　六、播放课件，欣赏剪纸作品蝴蝶。 <br />　　七、学蝴蝶飞舞，律动《蝴蝶找花》结束活动。 <br />　　教学反思： <br />　　课前设计思路：最近，我们的主题是《春天来了》，我们讲了关于毛毛虫变蝴蝶故事，幼儿对蝴蝶感兴趣，我们生成了中班剪纸活动蝴蝶，幼儿对剪纸平时用得不多，特别是对蝴蝶的对称式剪法更是没有涉及，尝试大胆地让幼儿剪纸活动，根据中班幼儿年龄特点，和当前幼儿对剪的技能的掌握情况。为了减低难度，提供半只蝴蝶轮廓，轮廓基本固定下来。重难点放在，镂空式剪法。 <br />　　一、让幼儿有话说，有机会说。 <br />　　第一个环节导入时，&ldquo;春天来了，花儿开了，蝴蝶也来了&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　没想到幼儿一提到蝴蝶，就滔滔不绝地讲起来，&ldquo;我刚刚在操场上捡到一只蝴蝶，刚捡到的时候还是活动，后来死掉了&rdquo;。&ldquo;我在花丛中也看到了蝴蝶，可漂亮了---&rdquo;我引导幼儿说一说,你看到的蝴蝶的颜色。在此环节，没有让幼儿同伴之间结伴讲讲，阳春三月，幼儿接触蝴蝶机会较多，幼儿有感而发，给2&mdash;3分钟的时间，让幼儿有机会说效果更佳。 <br />　　二、结合多媒体教学效果显著，幼儿学习兴趣更浓了。 <br />　　把平时对蝴蝶的认识，积累的经验提升。通过多媒体的播放，图像清晰，色彩鲜艳。让幼儿观察蝴蝶图片，发现蝴蝶身上的秘密，幼儿自由地说，发现颜色的不同，花纹图案的变化，蝴蝶翅膀轮廓的不同，还发现对称。在幼儿零碎发现的基础上，教给幼儿观察的方法，有一定顺序得观察，或有一定规律地观察，颜色的对称，花纹形状的对称。通过多媒体的播放，重点与难点的凸显更清楚，幼儿更容易把握。在幼儿剪纸活动结束时，有让幼儿欣赏了剪纸作品，播放多媒体，幼儿更加拓宽思路，开阔眼界。 <br />　　三、 教师的应变机制，根据幼儿的情况调整。 <br />　　备课与上课的差距：在备课时，想到了各个环节的细节，在幼儿操作时配上轻音乐，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮，准备了两个不同的蝴蝶范例，幼儿的每一把小剪刀都一一检查，会不会有使用起来太紧，尽管这样，还是有许多地方出现状况，需要教师马上作出调整。如：上课时发现有四名幼儿用左手拿剪刀的，其中两名纠正了两次，还是两个手换来换去用。个别幼儿不敢入手剪，鼓励幼儿大胆地尝试，并学习剪圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。在准...