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中班数学活动——识别高矮教案
中班数学活动——识别高矮教案
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识别高矮教案 <br />中班数学活动识别高矮教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮,学习把1-6个物体,由高到矮或由矮到高的次序排列,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,下面是识别高矮教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。 <br /> 2、学习把1-6个物体,由高到矮或由矮到高的次序排列。 <br /> 3、能积极主动的参与活动,感受活动所带来的快乐。 <br /> 4、培养幼儿比较和判断的能力。 <br /> 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br /> 活动准备: <br /> 1、皮筋2根草地屏风三个长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠 <br /> 2、积木搭的高低山洞各一个揶汁瓶50个 <br /> 活动过程: <br /> 1、识别高矮。 <br /> (1)教师带领幼儿跳过高低两根皮筋入场。 <br /> “刚才你们跳哪根皮筋容易些,为什么?” <br /> “老师跟你们比一比,谁高谁矮?”“老师比你高,你比老师怎么样?” <br /> 请幼儿自由结伴,两人一组比高矮。要求用语言正确表达。 <br /> 如“我和**一样高”“我比**高,**比我矮”。 <br /> (2)游戏:猜猜谁高谁矮 <br /> 请两个幼儿藏到屏风后(只露出上部),一幼儿站椅子上,一幼儿站地上,请其他幼儿猜猜谁高谁矮,(再拿开屏风)让幼儿说猜对了还是猜错了,为什么? <br /> 小结:比高矮的正确方法,是在同一水平线上比。 <br /> 2、学习把1-6个物体,由高到矮或由矮到高的次序排列。 <br /> (1)带幼儿钻山洞,要求幼儿按由矮到高的顺序排列。 <br /> (2)师生一起听音乐在草地上休息、玩耍,做一些放松动作。 <br /> (3)“刚才小动物们打来电话,请你们去帮忙盖房子呢?” <br /> 幼儿用椰子瓶一个一个堆起高房子,比一比谁高谁矮。并将他们按照由高到矮的顺序排列。 <br /> “小动物们回来了,他们该住哪个房子呢?为什么?” <br /> 请幼儿分别将长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠送回家。 <br /> 3、游戏:高人走、矮人走 <br /> 活动反思: <br /> 《纲要》中指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为了提高幼儿对高矮的兴趣,将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识,让幼儿初步感知物体的高矮。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:35:44
页数:3
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文章作者:U-43139
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