中班数学活动——海底世界教案

海底世界教案 <br />中班数学海底世界教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，教学方法，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果，复习巩固对5以内数的认识，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是海底世界教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　中班孩子年龄较小，平时爱将自己的东西堆乱放，有时找一样东西需要很长时间，为了纠正孩子的这些毛病，培养幼儿归纳、计数、记录的能力和操作兴趣，因此，我设计了海底世界（分类计数）这一教学活动。 <br />　　活动目标： <br />　　1.引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。 <br />　　2.复习巩固对5以内数的认识。 <br />　　3.培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展。 <br />　　4.培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　活动重点难点： <br />　　活动重点： <br />　　引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。 <br />　　活动难点： <br />　　正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。 <br />　　活动准备： <br />　　海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、1~5的数字卡片。 <br />　　教学方法： <br />　　情景教学法、观察法、分类操作法。 <br />　　活动过程： <br />　　一、律动游戏，复习5以内的数。 <br />　　1.师幼互动游戏《一只小鸡》。 <br />　　2.提出：律动里出现了那几个数字？ <br />　　3.出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。 <br />　　二、创设情境&ldquo;海底探密&rdquo;，激发幼儿的学习兴趣。 <br />　　1.今天呀，老师要带小朋友去一个很有意思的地方，那里生活着许许多多的动物，你们想知道是什么地方吗？ <br />　　2.出示&ldquo;海底世界&rdquo;背景图，请幼儿观察。 <br />　　提出问题:猜一猜，我们这是到了那里？（幼儿：水里、河里、海里&hellip;&hellip;） <br />　　3.师：小朋友们真聪明，这里就是传说中的&ldquo;海底世界&rdquo;，你们知道在海底生活着那些生物吗？（幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼&hellip;&hellip;）是呀！海底有许多我们认识还有不认识的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢？ <br />　　三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。 <br />　　1.教师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到&ldquo;海底世界&rdquo;的背景图上。 <br />　　2.提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么？（幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。） <br />　　3.引入：今天呀，海底将要举行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友来帮帮忙，小朋友们愿意吗?让我们热烈欢迎第一支代表队&mdash;章鱼代表队。 <br />　　4.请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员？应该用数字几来表示？请幼儿找出数字&ldquo;3&rdquo;并贴在章鱼图片的下方。 <br />　　5.教师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。 <br />　　四、了解分类计数的意义。 <br />　　师：小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么？（小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。）小朋友真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。 <br />　　五、实践运用。 <br />　　1.情景拓展。 <br />　　引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函，请中一班的小朋友去观看他们的比赛，谁想来报名参加？ <br />　　提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢？谁帮老师出出主意？ <br />　　孩子们各自表述自己的想法。 <br />　　那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢？（男孩子、女孩子）那我们就动起来吧。（抽幼儿上前分一分。）小朋友们分得真迅速，那小男生、小女生各有多少？ <br />　　2.幼儿操作，巩固分类计数。 <br />　　将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。 <br />　　幼儿操作，教师巡回辅导。 <br />　　师：今天我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会经常用到。 <br />　　教学反思： <br />　　本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量；能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动...