中班科学活动（教案）——叶子里的秘密

叶子里的秘密 <br />中班科学活动叶子里的秘密教案主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分，在观察、比较中对树叶进行进一步探索，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是叶子里的秘密教案。 <br /> 　　设计理念： <br />　　树叶是城乡孩子最常见的自然物，从南到北，树的种类有许多，唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，可以说这个以“树叶”展开的主题是孩子们乐于亲近、探究、思索、尝试的主题。 <br />　　对孩子而言，枯叶、绿叶是两种最显性、最具有比较性的叶子特征。通过自主观察、说说发现可以呈现幼儿已有的一部分经验。通过看、摸、捏、撕等多种方式可帮助孩子们运用多种感官进行有目的的探索，为此设计此活动，引导孩子发现枯叶绿叶的细部特征。 <br />　　活动目标： <br />　　1、区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分。 <br />　　2、在观察、比较中对树叶进行进一步探索。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、培养探索自然的兴趣。 <br />　　5、发展幼儿的观察力、想象力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、绿叶和枯叶若干。 <br />　　2、分组操作材料：小石臼、碾子。 <br />　　活动重难点： <br />　　重点：观察绿叶和枯叶。 <br />　　难点：探索绿叶和枯叶的水分。 <br />　　活动过程： 　 <br />　　一、观察枯叶和绿叶。 <br />　　·自主观察。 <br />　　——教师：每个小朋友的筐子里有两片树叶，请你比较一下它们有什么不一样。 <br />　　——请幼儿自主观察，说说自己的发现。 <br />　　——教师小结：两片树叶中一片是枯叶，一片是绿叶。 <br />　　看一看 <br />　　——教师：你手上的树叶分别是什么颜色的？两种树叶一样大吗？（幼儿仔细观察比较后回答。） <br />　　——教师小结：枯叶比较大，绿叶比较小。 <br />　　摸一摸 <br />　　——教师：请你摸一摸这两种不同颜色的树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感觉。） <br />　　——教师小结：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。 <br />　　捏一捏 <br />　　——教师：请你捏一捏这两种树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿尝试回答。） <br />　　——教师小结：枯叶干干的，绿叶有点湿润。 <br />　　二、探索枯叶和绿叶的水分 ·用手撕一撕枯叶和绿叶，说说有什么不同。 <br />　　——教师：请你撕一撕这两片叶子，看看有什么发现？（引导幼儿操作后回答。） <br />　　——教师小结：枯叶没有汁，绿叶有汁。 <br />　　在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶，说说发现了什么。 <br />　　——分组操作，幼儿轮流进行，一人操作时，其他幼儿仔细观看。 <br />　　——操作后引导幼儿讲述自己的发现。（如：绿叶碾出绿色的汁水了。） <br />　　教师小结：枯叶不能碾出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。 <br />　　三、枯叶的作用。 <br />　　请幼儿讨论：枯叶有用吗？有什么作用？ <br />　　教师小结：落叶归根，最终能滋养树森木。树木能给我们带来很多们应该爱护花草树木。 <br />　　活动反思： <br />　　《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。 <br /> <br />