中班科学活动（教案）——认识小草教案

认识小草教案 <br />中班科学活动认识小草教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识，感知小草与人类生活的关系，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是认识小草教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、运用各种感官观察小草，丰富有关小草的认识。 <br />　　2、感知小草与人类生活的关系。 <br />　　3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。 <br />　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　请家长带孩子到草地观察小草，获取一些小草的知识。 <br />　　活动过程： <br />　　一、了解小草的特征。 <br />　　1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？ <br />　　2、幼儿相互介绍自己认识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。 <br />　　幼A：我喜欢狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。 <br />　　幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。 <br />　　幼C：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。 <br />　　幼D：这小草断了，会流出&ldquo;牛奶&rdquo;来叫羊奶草。 <br />　　评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣而直观的名字，教师没有否定它，而是改为大家根据小草的特点来讨论，给小草起个适宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。 <br />　　3、找出你自己不认识的草去请叫别人。 <br />　　4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？ <br />　　有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒服，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。 <br />　　5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。 <br />　　评析：这一系列的活动，教师是采用灵活和开放的原则，追随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观察、学习、，把观察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的好奇心。 <br />　　二、了解小草的作用与人类时候的关系。 <br />　　1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。 <br />　　2、观察草坪几周围的野草，想一想，人们为什么喜欢种草坪？ <br />　　幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。 <br />　　幼B：有草坪的地方很舒服，空气新鲜。 <br />　　评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用 <br />　　3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。 <br />　　4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。 <br />　　评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱护小草的情感，做出保护益草的行为。 <br />　　三、了解小草的害处。 <br />　　师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？ <br />　　幼儿A：小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好了。 <br />　　幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。 <br />　　小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。 <br />　　四、对小草进行创作活动。 <br />　　1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简单的插花艺术。 <br />　　2、用自己喜欢的野花、草、叶进行粘贴活动。 <br />　　3、用彩纸折制自己喜欢的花花草草。 <br />　　评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的认识，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新能力。 <br />　　课后反思： <br />　　1、小草是农村幼儿熟悉的植物，对中班幼儿来说，既要正确认识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有一定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。 <br />　　2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法灵活，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养...