中班科学活动（教案）——美丽的睡莲

美丽的睡莲 <br />中班科学活动美丽的睡莲教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿在动手操作的观察中，了解纸有吸水的特点，感知不同质地的纸张吸水性不同，教幼儿初步学会做观察记录，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是美丽的睡莲教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　在日常活动中,我班幼儿喜欢将纸、布等物品放在水中玩耍，有一些幼儿发现了纸、布能吸水，但没有一个正确科学的概念。 随着“创新”教育观念的更新，我根据本班幼儿特点，设计了这样一节“美丽的睡莲”的一课，在活动中，我始终把幼儿放在了学习的主体上，在不断的操作材料，反复实验中，让幼儿去了解，发现纸的吸水特点，感知纸质不同，吸水性不同。 每一次小街，都是幼儿自己总结后，我再进行归纳，打破了以往老师教，幼儿学的模式。 希望能将新的观念带到每次活动中！ <br />　　活动目标： <br />　　1、幼儿在动手操作的观察中，了解纸有吸水的特点，感知不同质地的纸张吸水性不同。 <br />　　2、教幼儿初步学会做观察记录。 <br />　　3、培养幼儿仔细观察的习惯和积极探索的兴趣。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　纸折睡莲若干、碟机、碟片、盆7个 报纸、腊光纸、彩纸、牛皮纸、白板纸各若干 记录卡幼儿人手一分、笔若干 <br />　　活动过程： <br />　　<一>幼儿自由探索纸的吸水性 <br />　　1、幼儿将各种质地的纸放入水中观察，了解纸的吸水特点。 <br />　　2、提问：“你看到了什么？”引导幼儿初步了解纸能吸水 <br />　　<二>看“睡莲”碟片，引起幼儿兴趣 <br />　　a、今天老师带了一段很美的录像，我们一起来欣赏。 <br />　　b、提问：“刚才，碟片里有什么？” <br /> <br />　　<三>初步实验，进一步了解纸有吸水性 <br />　　a、老师也为你们准备了一朵睡莲，看看它是什么做的？ <br />　　b、把它拿起来放在桌上，看看会有什么变化？ <br />　　c、想想，把它放在水里，它会有什么变化？ <br />　　d、试一试吧 <br />　　e、提问：你看到了什么？为什么它在桌上不开，放在水里会开？ <br />　　f、幼儿讨论，教师小结，纸能吸水 <br />　　<四>分组实验，了解纸质不同，吸水性不同。 <br />　　a、看一看，比一比，摸一摸，卡片上的纸有什么不同？ <br />　　b、大家听口令，同时将不同水联放入水中，看看有何现象？ <br />　　c、提问：看到了什么？它们是同时开放的吗？为什么有的先开，有的后开？（幼儿讨论后回答） <br />　　d、小结：这五种纸厚薄不同，软硬不同，光滑度不同，因此它们吸水的快慢速度也不同。 <br />　　<五>学做记录 <br />　　a、再次实验，把结果记在心里，再写到卡片上。 <br />　　b、验证结果 <br />　　<六>延伸 <br />　　生活中，还有什么能吸水？ <br />　　活动反思： <br />　　整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。 <br /> <br />