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中班科学活动(教案)——藕

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藕 <br />中班科学活动藕教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,运用多种感官感知藕的外形特征和内部秘密,并大胆用语言进行表述,通过欣赏农民伯伯挖藕的场景,初步了解藕的生长环境,感受农民伯伯工作的辛苦,并珍惜他们的劳动成果,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,下面是藕教案。 <br />   活动目标: <br />  1、运用多种感官感知藕的外形特征和内部秘密,并大胆用语言进行表述。 <br />  2、通过欣赏农民伯伯挖藕的场景,初步了解藕的生长环境,感受农民伯伯工作的辛苦,并珍惜他们的劳动成果。 <br />  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 <br />  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />  活动准备: <br />  藕、录像、小刀、藕制品、记录表,记号笔、颜色贴、毛巾、盘子 <br />  活动过程: <br />  一、逐步展示藕的几个部分,引发幼儿兴趣 <br />  1、师:小朋友,今天老师带来了一样好玩的东西,猜猜是什么呢?为什么认为它是藕呢? <br />  二、观察藕的外部特征 <br />  2、师:藕是什么样子的?它长得象什么?(象小朋友们的小胳膊,小腿等) <br />  (幼儿通过看、摸、捏、闻等表述藕的颜色、形状、节结、味道等方面的特征。)师幼小结,集体记录。 <br />  三、探究藕的内部秘密 <br />  1、师:藕里面还藏着许多小秘密呢?你们知道吗?(幼儿结合已有经验猜测。) <br />  2、幼儿验证,表述并记录发现。(师幼小结:藕里面的颜色更白,有许多大大小小的孔(像蜂窝、望远镜……),切开的藕有细细长长的藕丝连着,还有白白的藕汁,有的里面有水。 <br />  四、观看录像,了解藕的生长环境。 <br />  师:藕长在哪里?(幼儿根据已有经验猜测回答。) <br />  2、观看录像。(教师适当配以介绍) <br />  师:“你们知道藕长在哪里了吗?它有叶子吗?农民伯伯们是怎么找到藕的? <br />  教师出示带荷叶的藕;农民伯伯们顺着荷叶下的茎用脚先探到藕,然后使劲的用手把它从水下深深的泥里挖出来。看了农民伯伯们挖藕你有什么感觉?(他们很累,很辛苦) <br />  五、藕的作用 师:藕有什么用呢?可以怎么吃?师幼谈谈藕的吃法、营养。 <br />  师幼小结:炒藕片,煮糯米藕、作藕粉、作藕圆、藕罐头、藕汁等 <br />  六、结束活动 幼儿观看藕制品,品尝生藕片。(猜谜语) <br />  师:农民伯伯们挖藕那么辛苦,我们能不能浪费呀? <br />  活动反思: <br />  今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思考,在以后的教育教学中,我要做个有心人,带着孩子们多多观察身边的事物,培养孩子们的善于观察习惯,提高孩子对未知事物探索的能力。我愿和孩子们一起努力,一起走进美好的大自然中去探索和发现科学小秘密。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:36:04 页数:4
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文章作者:U-43139

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