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中班主题语言:《特别的我》教案设计

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特别的我_精彩教学活动设计 <br> <br> <br> 语言、艺术、科学:许愿墙 <br> <br> 活动目标: <br> <br> 学念儿歌,体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。 <br> <br> 知道一年中有12个月的含义,初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄,并能用相似的数来表征。 <br> <br> 设计生日蜡烛,培养幼儿的创造性。 <br> <br> 活动准备: <br> <br> 儿歌:《我几岁》(请参见幼儿用书)。 <br> <br> 1—12月份的生日蛋糕图卡【附1】;纸张、画笔等美工材料。 <br> <br> 活动过程: <br> <br> 请幼儿看“儿歌:《我几岁》”图页,有没有发现这些小朋友有共同的动作(五根指头排排站)。 <br> <br> 用轻快的语调念“儿歌:《我几岁》”【附2】给幼儿听。 <br> <br> 问问幼儿几岁。学念儿歌时,根据各自的年龄做出手势。 <br> <br> 大家一起念儿歌,把手举高,看看大家是几岁(鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容)。 <br> <br> 问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏: <br> <br> ——老师将制作好的1—12个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。 <br> <br> ——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛,并试着在蜡烛上标出代表自己的符号(亦可请老师帮忙写上姓名、生日)。 <br> <br> 画好后,请幼儿说说自己的生日愿望,老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。 <br> <br> 请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上,班上就有一面“生日许愿墙”了。 <br> <br> 活动评价: <br> <br> 能画出代表自己的生日蜡烛。 <br> <br> 能说出自己的生日愿望。 <br> <br> 延伸活动: <br> <br> 让幼儿寻找同月出生的人,同时也可以比看,谁的生日先到?数一数,一共有几个同月生日的人?统计哪个月的人数最多。 <br> <br> 【附1】生日蛋糕参考图案 <br> <br> 【附2】儿歌:我几岁 <br> <br> 去年我几岁?大拇指弯一弯,举起小手掌,四根指头排排站。 <br> <br> 今年我几岁?大拇指不用弯,举起小手掌,五根指头排排站。 <br> <br> 明年我几岁?请你算一算,举起小掌,几根指头排排站。 <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:36:19 页数:2
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文章作者:U-1787

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