中班主题科学活动：《不同地方的冬季》教案设计

不同地方的冬季(中班科学) <br> <br> 活动目标 <br> <br> 1．拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。 <br> <br> 2．激发幼儿探索自然的兴趣。 <br> <br> 活动准备 <br> <br> 1．请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。 <br> <br> 2．教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。 <br> <br> <br> 3．幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。 <br> <br> 活动过程 <br> <br> <br> 1．组织幼儿谈论各地不同的冬天。 <br> <br> “我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。 <br> <br> 2．介绍北方的冬季特征。 <br> <br> 引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。 <br> <br> “这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕”（因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化） <br> <br> 3．介绍春城昆明的冬季特征。 <br> <br> 引导 <br> 幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗？” <br> <br> 4．小结。 <br> <br> 活动延伸 <br> <br> 观看世界各地冬天的录象。 <br> <br> <br> <br> 活动目标 <br> <br> 1．拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。 <br> <br> 2．激发幼儿探索自然的兴趣。 <br> <br> 活动准备 <br> <br> 1．请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。 <br> <br> 2．教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。 <br> <br> 3．幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。 <br> <br> 活动过程 <br> <br> <br> 1．组织幼儿谈论各地不同的冬天。 <br> <br> “我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。 <br> <br> 2．介绍北方的冬季特征。 <br> <br> 引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。 <br> <br> “这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕”（因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化） <br> <br> 3．介绍春城昆明的冬季特征。 <br> <br> 引导幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗？” <br> <br> 4．小结。 <br> <br> 活动延伸 <br> <br> 观看世界各地冬天的录象。 <br> <br>